专题五 古代诗歌鉴赏
诗1[2024山东莱州高三模拟,14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。
闻武均州报已复西京
①
陆 游
白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。
②
【注】 ①这是诗人得悉均州的武钜官军收复西京洛阳后而作的。当时武钜知均州,故诗人称其武均州。②朝陵使:朝
祭陵墓的使者。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联写诗人得知捷报后兴奋不已,挥笔喜赋此诗,歌颂白发将军武钜收复西京的壮举,感佩武将军老当益壮、雄心犹存。
B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比,强调正义在南宋一方,金人想千年统治中原的计谋终成空梦,一朝破灭。
C.颈联运用“疾风雷”的比喻,形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速传布,彰显出诗人的信心。 D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异,相同的是都有收复失地的快意,不同的是本诗含有诗人功业无成的伤感。
2.诗歌以景语结束全篇。结合全诗,简要分析此处用景语描写“寒食”盛况的妙处。(6分) 诗2[2024成都高中毕业班摸底测试,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
书怀寄中朝往还
①
②
杜 牧
平生自许少尘埃,为吏尘中势自回。 朱绂久惭官借与,白头还叹老将来。
③
④
须知世路难轻进,岂是君门不大开。 霄汉几多同学伴,可怜头角尽卿材。
【注】 ①中朝:朝廷。②往还:往来,此处指朋友。③朱绂:古代系印章或玉佩的红色丝带。④借与:即借绯。唐代规定官
员的服色,四、五品服绯,官阶不到五品而被特许服绯的,称为借绯。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机,表露自己的心声。 B.首联写诗人本不愿为世俗所玷染,为官后得到了权势,改变了自己原来的想法。
C.颔联写诗人认为自己为官多年,无所作为、蹉跎岁月,面对官服感到惭愧,看到鬓角已白,感叹老之将至。 D.颈联写诗人明白仕途是艰难的,并非因为朝廷大门不对天下所有人才敞开。 2.诗歌后两联表达了诗人怎样的情感?请简要分析。(6分)
诗3[2024甘肃重点中学高三第一次联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
岁晏行(节选)
①
杜 甫
岁云暮矣多北风,潇湘洞庭白雪中。 渔父天寒网罟冻,莫徭射雁鸣桑弓。
②
去年米贵阙军食,今年米贱太伤农。
高马达官厌酒肉,此辈杼柚茅茨空。
③
【注】 ①此诗写于大历三年(768),此时五十七岁的杜甫携家人从夔州出三峡来到岳州。②莫徭:少数民族。③杼柚:织
布机上的两个主要部件。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.第一联上句承接题目“岁晏行”,点明时令,描写出一年将尽、北风呼啸的景象。 B.第一联下句“潇湘洞庭”点明诗人行经之地,潇湘和洞庭都飘着雪花,气氛悲凉惨淡。 C.第二联通过想象,虚写渔父在天寒地冻时捕鱼、莫徭人无奈射雁,表现百姓生活的艰难。 D.第三联通过对比写百姓生活困顿,去年米价上涨、军粮不足,今年粮食丰收,但米贱伤农。
2.诗歌的第四联与杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”都表现了当时怎样的现实?表达了诗人怎样的情感?(6分)
诗4[2024合肥高三调研检测,14—15,9分]阅读下面这首清诗,完成1—2题。
松树塘万松歌【注】(节选)
洪亮吉
千峰万峰同一峰,峰尽削立无蒙茸。 千松万松同一松,干悉直上无回容。 一峰云青一峰白,青尚笼烟白凝雪。 一松梢红一松墨,墨欲成霖迎赤日。 好奇狂客忽至此,大笑一呼忘九死。
【注】 嘉庆四年(1799),诗人上书抨击时弊,触怒皇帝,被遣戍新疆伊犁。本诗作于诗人途经松树塘时。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.开头四句描写峰陡松直的画面,“无蒙茸”的景象衬托出翠峰青松的奇异。 B.五、六句用青烟来比喻山峰上的青云,用白雪来比喻山峰,写景生动形象。 C.诗中青、白、红、墨的色彩对比令人应接不暇,为松树塘蒙上了一层神奇色彩。 D.诗人所写的边塞风光奇妙真实,与岑参的边塞诗有相通之处。 2.请结合全诗,简要分析诗人“忘九死”的主要原因。(6分)
诗5[2024安徽江淮十校高三联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
野 菊 李商隐
苦竹园南椒坞边,微香冉冉泪涓涓。 已悲节物同寒雁,忍委芳心与暮蝉。 细路独来当此夕,清尊相伴省他年。
①
紫云新苑移花处,不取霜栽近御筵。
②
【注】 ①省:回忆。②霜栽:指野菊。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗和《锦瑟》一样,都体现了李商隐诗歌幽约细美的艺术风格。 B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美,寓情于景是本诗最主要的表现手法。 C.颈联将“此夕”与“他年”对照,暗含诗人对命运的无限感慨。 D.尾联表面写野菊不被人取用,实则暗指旧友不向朝廷举荐自己。
2.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道,请赏析此句在艺术技巧上的妙处。(6分) 诗6[2024重庆七校高三联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
赋得暮雨送李曹【注】
韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。
【注】 李曹,一作李胄,不详。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.这是一首送别诗,首联照应题目,交代了送别的时间、地点和送别时的天气,渲染出凝重沉郁的气氛。 B.颈联暗示了李曹的东去,“深不见”指海门水深而不见底,“深”和“远”渲染出一种迷蒙暗淡的气氛。 C.尾联直抒胸臆,表达惜别之情。“散丝”即雨丝,一个“比”字将泪和雨交融在一起的情态展现出来,使情与景完美结合。
D.本诗从“微雨”起,以“散丝”结,中间选取“暮钟”“重帆”“迟鸟”等意象,营造出阴沉压抑的氛围,烘托了诗人的离愁别绪。
2.颔联围绕“暮雨”写景抒情,相当巧妙,请简要分析。(6分)
诗7[2024安徽皖东名校高三联考,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
石鱼湖上醉歌(并序)
元 结
漫叟以公田米酿酒,因休暇则载酒于湖上,时取一醉。欢醉中,据湖岸引臂向鱼取酒,使舫载之,遍饮坐者。意
①
疑倚巴丘酌于君山之上,诸子环洞庭而坐,酒舫泛泛然触波涛而往来者,乃作歌以长之。
②
③
④
石鱼湖,似洞庭,夏水欲满君山青。 山为樽,水为沼,酒徒历历坐洲岛。 长风连日作大浪,不能废人运酒舫。 我持长瓢坐巴丘,酌饮四座以散愁。
⑤
【注】 ①漫叟:元结的自号。②巴丘:山名,在洞庭湖边。③君山:山名,在洞庭湖中。④长(zhǎng):放声歌唱。⑤长瓢:
饮酒器。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗叙述了作者与友人在石鱼湖上饮酒的事及作者对此事的感受。 B.诗歌开头三句把石鱼湖想象为洞庭湖,描绘湖水上涨、山色青翠的美丽景象。
C.第七、八句写连日的大风大浪,也不能阻止众人驾船来饮酒,这足以说明大家饮酒兴致之高。 D.此诗为古体杂言诗,句型、语气类似民歌,三句一换韵或两句一换韵。 2.诗歌体现了作者什么样的性格特点?请简要说明。(6分)
诗8[2024石家庄重点高中高三摸底考试,14—15,9分]阅读下面两首唐诗,完成1—2题。
杂诗(其二) 王 维
君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未?
长干曲四首(其一)
崔 颢
君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问,或恐是同乡。
1.下列对两首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.《杂诗(其二)》前两句采用不加修饰的语言形式,传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。 B.《杂诗(其二)》开篇白描记言,诗末工笔绘景,全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。
C.《长干曲四首(其一)》开篇写女子出口问人,可谓“声态并作”,泛舟女子的形象跃然纸上。
D.《长干曲四首(其一)》中女子急于停舟相问“或恐是同乡”,侧面表现出女子背井离乡、无人共语的孤零漂泊之态。
2.这两首诗中引发诗中主人公思乡之情的因素分别是什么?这两首诗对故乡情感的表达在形式上有何异同?(6分)
诗9[2024湖北重点中学高三起点考试,14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。
咏 梅 王安石
颇怪梅花不肯开,岂知有意待春来。 灯前玉面披香出,雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔,淋漓红袖趣传杯。 望尘俗眼那知此,只买夭桃艳杏栽。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联借对梅花迟迟不肯开放的不解,突显梅花“有意待春来”的志向。 B.颔联用拟人的修辞手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格。
C.颈联写梅花触发诗人的诗兴,诗人奋笔疾书写成诗篇,唤酒畅饮弄湿了自己的衣袖。 D.这首诗运用描写、议论等多种表达方式,借物言志,意味深远。 2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
诗10[2024南昌高三摸底测试,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
观李固请司马弟【注】山水图三首(其二)
杜 甫
方丈浑连水,天台总映云。 人间长见画,老去恨空闻。 范蠡舟偏小,王乔鹤不群。 此生随万物,何路出尘氛?
【注】 司马弟:杜甫友人李固的弟弟擅画山水,曾任司马一职,故杜甫称其为“司马弟”。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联用浪漫笔法写出令人神往的美景:方丈山与茫茫海水相连,天台山于云烟中半隐半现。 B.颔联写到画卷很美,但诗人认为自己年岁已高,不能亲自前去游览实景,很是遗憾。 C.前四句分别用“浑”“总”“长”“恨”四个修饰性词语,传达出诗人观画的微妙感受。 D.这首诗采用虚实相间的手法,以画中之景,引诗人之情,意境开阔,文笔回荡,令人浮想联翩。 2.请分析颈联使用的表现手法,并说明后两联表达了诗人怎样的思想感情。(6分) 诗11[2024绵阳高中第一次诊断考试,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
送天台僧 贾 岛
远梦归华顶【注】,扁舟背岳阳。 寒蔬修净食,夜浪动禅床。 雁过孤峰晓,猿啼一树霜。 身心无别念,余习在诗章。
【注】 华顶:浙江天台山主峰名。
1.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联上句写诗人梦到天台僧一路远行回到天台山,照应了题目中的“送”字,情真意切。 B.首联下句追忆了天台僧当时自岳阳乘船而来的情景,照应上句的离别,更显伤感。
C.颔联通过写天台僧的饮食和参禅,塑造了一个严格自律、坚持修行的僧人形象。 D.尾联写天台僧心无别念,只保留了作诗的爱好,表达了诗人对天台僧心性淡泊的肯定。
2.本诗的颈联和“杨柳岸,晓风残月”均为写景之句,请从艺术手法和表达效果的角度分析其异同。(6分) 诗12[2024长春高三质量监测,14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。
幕次忆汉上旧居
①
王安石
汉水泱泱绕凤林,岘山南路白云深。 如何忧国忘家日,尚有求田问舍心。
②
直以文章供润色,未应风月负登临。 超然便欲遗荣去,却恐元龙会见侵。
【注】 ①幕次:临时搭起的帐篷。②求田问舍:据《三国志》记载,许汜曾向刘备抱怨元龙自己睡大床,而让他睡下床。
刘备对许汜说:你只知求田问舍,如果是我,就睡在百尺楼上,而让你睡地上。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联描写了汉上旧居周围的环境,汉水岘山相依,远离喧嚣尘世。 B.这首诗有两处涉及求田问舍的典故,第一处侧重于暗示诗人有归隐之意。 C.颈联写诗人沉醉于扑面而来的美景,文思泉涌,立即提笔写诗作文。
D.这首诗是诗人于百官欢饮之时忆起自己汉水旁的旧居,生发出些许人生慨叹。 2.本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
诗13[2024洛阳高三第二次统考,14—15,9分]阅读下面这首诗,完成1—2题。
情 诗 曹 植
微阴翳阳景,清风飘我衣。
①
游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞。 眇眇客行士,遥役不得归。 始出严霜结,今来白露晞。 游子叹黍离,处者歌式微。
②
③
④
慷慨对嘉宾,凄怆内伤悲。
【注】 ①阳景:日光。②黍离:出自《诗经》,是周人缅怀故都之作,表达亡国之痛。这里取其感伤乱离、行役不已之意。
③处者:指故乡的亲友。④式微:出自《诗经》“式微式微,胡不归”之句,此处取其劝归之意。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.薄云蔽日,清风吹衣,鱼游鸟飞,一系列的自然物象,触动诗人敏感的心灵,引发他无尽的感怀。
B.时处乱世,徭役繁重,服役之人长期不得归家,“眇眇”二字既写服役之地荒僻邈远,也表现出服役之人的愁苦无助。
C.役夫出发时严霜凝结,前路茫茫,归家时白露已晞,苦尽甘来,物候变换中蕴含着人物内心的悲喜变化。 D.九、十两句借典抒情,感怀深沉,游者和处者同心离居,一悲叹乱离,一殷切劝归,对举并写,更显凄恻动人。 2.三、四句对诗人情感的抒发有怎样的作用?请结合诗句简要分析。(6分) 诗14[2024南昌高三第三次模拟,14—15,9分]阅读下面两首唐诗,完成1—2题。
甲:题 君 山
方 干
曾于方外见麻姑,闻说君山自古无。 元是昆仑山顶石,海风吹落洞庭湖。
乙:题 君 山
雍 陶
2024届课标版高考语文一轮复习训练与检测：专题五 古代诗歌鉴赏
