2019年云南省玉溪学前特岗高频题八
一、单项选择题
1、影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，其中客观因素有（ ）。 A.自然环境、个体、教育 B.生物因素、环境、教育 C.家庭环境、个体、教育 D.物理环境、实践、教育
2、幼儿“电报式”语言出现在（ ）。
A.1～1.5岁 B.1.5～2岁 C.2～3岁 D.3岁以后 3、视触协调的出现的主要标志是（ ）。 A.抓握反射 B.伸手能抓到东西 C.手的无意识性抚摸 D.无意的触觉活动
4、幼儿学跳舞时，特别明显的是注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了。这说明儿童注意的（ ）。 A.稳定性比较差 B.范围比较小 C.转移能力有限 D.分配能力较差
5、幼儿在生活中常常把自己的强烈愿望当作真实的东西。例如，东东说他爸爸给他买了一个电动飞机，可好玩了。可是，经了解，他爸爸只是口头答应，还没买。这种心理现象是（ ）。 A.想象表现力差 B.撒谎
C.认知水平低 D.将假想与现实混淆 6、按皮亚杰的观点2～7岁儿童的思维处于（ ）。 A.具体运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运算阶段 D.前运算阶段
7、下列哪一项不属于儿童的高级情感?（ ） A.道德感 B.美感 C.理智感 D.归属感
8、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从， 还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（ ）视角来分析此现象。 A.兴趣爱好 B.个性心理 C.规则意识 D.认知水平
9、强调早期经验对幼儿发展有重要影响的是（ ）。 A.行为主义 B.成熟主义
C.精神分析学派 D.认知发展学派 10、学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（ ）。
A.外部动机和认知内驱力 B.外部动机和自我提高内驱力 C.内部动机和认知内驱力 D.内部动机和自我提高内驱力
11、近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件，这是教师（ ）、法律意识淡漠的表现。
A.职业言行失范 B.师生关系失调 C.道德素养缺失 D.缺乏敬业精神 12、《幼儿园工作规程》第十一条规定，幼儿园每班幼儿的人数一般为小班（ ）。 A.25人 B.30人 C.35人 D.40人
1
13、我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于优化课程结构的叙述是（ ）。 A.改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程 B.改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程的均衡性、综合性和选择性
C.改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能 D.实施地方、国家、学校三级课程，增强课程对地方、学校和学生的适应性 14、幼儿期的语言学习主要是（ ）。 A.书面言语 B.口头言语 C.朗读 D.内部言语 15、《幼儿园教育指导纲要（试行）））中提到五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。科学领域是（ ）。
A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力
二、填空题
1、幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、______和游戏活动。
2、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、 、科学、 五个领域。 3、幼儿园的适龄幼儿一般为 周岁至 周岁。 4、儿童的发展包括 和 两方面。
5、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的 、 、 。 6、学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和_____。 7、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三 、四 。 8、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。
9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。
10、心理是人脑对能动的______反映。
三、判断题
1、儿童道德感已有一定的稳定性是在中班。（ ）
2、适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的事宜，年龄适宜和性别适宜。（ ） 3、幼儿道德发展是衡量儿童心理健康的重要标准。( ) 4、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。（ ） 5、新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。（ ） 6、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。（ ）
7、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。（ ）
8、比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。 9、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ ） 10、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。（ ）
四、简答题
1、简述幼儿的安全教育。
2
2、简述幼儿园与小学不衔接的原因。
3、简述在实践中如何提高幼儿的言语能力。 4、如何在活动中发展幼儿的想象?
五、论述题
1、举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的?
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析:影响儿童心理发展的客观因素是儿童心理发展的外在条件，包括生物因素(遗传和生理成熟)和社会因素(环境和教育) 2、【育萃专家解析】B。解析：1.5～2岁儿童语言发展为双词语阶段，就像我们发电报时用的语言，也被称为“电报句”。 3、【育萃专家解析】B。解析：视触协调（眼手协调）的出现的主要标志是伸手能抓到东西。 4、【育萃专家解析】D。解析：注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。题干所述内容体现的是儿童注意的分配能力较差。 5、【育萃专家解析】D。解析：幼儿想象的夸张性表现在两个方面，即夸大某个部分或某种特征，混淆假想与真实。东东的说法反映他将假想与现实混淆。 6、【育萃专家解析】D。解析：皮亚杰将儿童认知过程分为感知运动阶段《0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（711,12岁）、形式运算阶段（11,1217,18岁）。 7、【育萃专家解析】D。解析：幼儿高级情感主要表现在以下几个方面：（1）道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。（2）美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。（3）理智感。理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发生，在很大程度上取决于环境的影响和成人的培养。 8、【育萃专家解析】B。解析：题目中幼儿表现出的果断、盲从和扰豫不决，属于个性心理范畴。 9、【育萃专家解析】C。解析：以弗洛伊德为代表的精神分析学派强调婴幼儿期生活经验对幼儿的发展（尤其是人格发展）具有重要意义。 10、【育萃专家解析】C。解析：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。由兴趣激发的动机属于内部动机。 11、【育萃专家解析】C。解析：个别幼儿教师惩罚甚至故意殴打孩子，说明其教师职业道德素养缺失、法律意识淡漠。 12、【育萃专家解析】A。解析：《幼儿园工作规程》第十一条规定，“幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班《3周岁至4周岁））25人，中班《4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。” 13、【答案is。解析：题干强调的是课程结构，选项中只有B选项符合对新课程结构的描述。
3
2019年云南省玉溪学前特岗高频题八
