教案设计
一、教案背景 1、面向学生： 中学 学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了二、 自学生字新词，理解课后读一读、写一写的词语。 二、教学课题 《走一步，再走一步 》 解课文大意。 知识目标：理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。 能力目标：学会多角度思考文章。 情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理 三、教材分析 本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。是一篇讲读课文。 这篇课文是著名的美国作家莫顿 ?亨特写的。它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历，其中蕴含的生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终战胜困难。 四、教学方法 情境法、诵读法、讨论法、 读写结合法、 评价法 五、教学过程 一、导入新课，诊断性测试：( ) 1、 导入：（以故事导入） 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 这个人就是美国作家莫顿·亨特，那么究竟是怎样的经历影响了他的一生呢？这就是我们今天要学习的课文。 2、 诊断性测试，注音： 闷热（ ） 玩弹子( ) 不能动弹( ) 全身颤抖( ) 着眼( ) 凝视( ) 连攀带扒( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( ) 1 / 4
耸立( ) 纳罕( ) 二、自主学习。 以自己喜欢的方式读课文，找出记叙文的六要素，并用简要的语言试着概述故事情节。 （多媒体提示：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果） 明确答案： 时间：57年前7月的一个闷热的日子 地点：美国，费城 人物：我,和我一起的五个小男孩:内德、杰利等,父亲 起因：游戏玩厌，去爬悬崖 经过： 中途被弃，进退两难 结果：父亲指点 ，摆脱困境 小结： 其实，复述故事情节，就像把你读过的书看过的电视剧介绍给别人。怎样才能让别人听懂呢？可以像刚才一样，一步一步的来，走一步，再走一步，这样就能把故事复述出来了。 三、合作探究：（多媒体显示问题，学生讨论，自由回答，教师点评） （1）我在悬崖上进退两难时，父亲为什么不背我下来，而是鼓励我往前走？ （2）你最喜欢文中的哪个人物？为什么？（以“我最喜欢……是因为……”句式回答） （3）学习完课文之后，你有何启示？（多角度思考，如主题，写作方法等） 小结： 刚才，同学们谈了自己的启示，学习完课文之后，老师也有一些收获，来跟大家分享一下：（多媒体展示） 1、面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。 2、千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。 面对困难时，第一步往往是最难迈出的，但只要你勇敢的走下去，就一定能看到希望。就像溪流点点滴滴一定能汇成大海，冬天过后一定是春天，正如这首诗所说的： 走一步，再走一步 溪流走一步是江河 咫尺天涯路 江河再走一步是海洋 走一步，再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 路尽天绝处 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 寒冬再走一步便是春 不妨尝试着再走一步 2 / 4
挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功 万水千山 只源于最初的那一步 四、拓展延伸：（学生回答，教师点评） 其实，不管是谁，在人生过程中总会遇到许多艰难险阻，那么，该怎么面对呢？除了我们从课文中学到的“走一步，再走一步”之外，古今中外的许多名言警句也给出了很多答案。有哪位同学愿意把你喜欢的关于克服困难的名言警句跟大家分享一下？ （学生回答，教师点评） 今天，老师也把自己喜欢的几句名言展示出来，跟大家一起分享： （多媒体展示搜集的名言警句） 有志者事竞成。 天下无难事，只怕有心人。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼·罗兰 上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。 ——雨果【法】 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。 有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 ——罗兰【中】 选出你最喜欢的一句，说明原因。 小结： 通过刚才的学习课文，展示我们搜集的名言警句，相信同学们这节课一定有了一些收获，那么，哪位同学愿意把你的收获跟大家一起分享一下？（学生回答） 四、课堂总结： 教师寄语： 一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡,一帆风顺；遇到困难,感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记：不要想着距离有多远，“走一步，再走一步”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。 五、布置作业： 生活中难免遇到困难，你遇到什么困难？是怎么克服的？有什么经验教训？细心留意身边的事，感悟生活，写一篇短文。 3 / 4
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走一步-再走一步网络在教学中的应用语文教案-设计者：赣榆厉庄韩冬
