掌起镇永兴幼儿园二0一七年度第一学期五大领域
发展评估小结
一、主要情况
大(4)班的第一学期我班共有28名幼儿,女孩9名,男孩19名。我们班孩子由原大班、中班、新转来幼儿组成。我们根据幼儿的年龄特点和发展水平,对幼儿进行了五大领域发展的评估测评,总结如下: 二、评估结果: (一)语言领域 1、倾听理解 倾听习惯:
期终:☆:25个占89.2% △:3个占10.7% ○:0个占0% 2、表现表达 表达能力:
期终:☆:24个占 85.7% △:4个占14.2% ○:0个占0% 3、早期阅读 阅读能力:
期终:☆:24个占85.7% △:4个占14.2 % ○:0个占0% 4、前书写 正确姿势:
期终:☆:21个占75% △:6个占21.4% ○:1个占3.5%
幼儿的语言能力在交流和运用的过程中有了明显进步。上学期我们主要从原有的知识提取故事。在原有经提取方面,主要抽测本学期学过的儿歌,故事,看图讲述等。但新内容方面,面对崭新的一幅画面,很多幼儿都不肯讲述,讲故事断断续续,甚至有幼儿不开口说话,或者老师讲时不注意倾听。在日常教学过程中,教师“教”的痕迹比较多,幼儿自己想,自己讲的机会较少。今后要更好的做“解放幼儿的口” ,进行图书故事的创编活动,开展“表演小舞台”的区域活动,让幼儿自己创编表演等。 (二)社会领域 1、自我意识 自我认识:
期终:☆:28个占100% △:0个占% ○:0个占0% 2、情绪情感 自我控制:
期终:☆:24个占 85.7% △:3个占10.7 % ○:1个占3.5% 3、社会交往
(1)交往态度:
期终:☆:28个占100% △:0个占0 % ○:0个占0% (2)交往能力:
期终:☆:26个占92.8% △:2个占7.1% ○:0个占0%
本班幼儿对国家一些相关的知识,一些节日所代表的意思,孩子知道的并不多,人文知识方面比较弱。在社会交往方面,孩子的表达方式还是比较好的,但是发现孩子不能运用社会知识指导自己的行为 关心社会生活,并遵守社会行为规则,运用社会知道指导社会行为。增加人文方面的知识。 晨间谈话中加入关于节日意义的谈话 为幼儿提供更多的角色游戏的活动,让他们自主游戏和交往。 (三)科学领域 1、情感态度 求知兴趣:
期终:☆:28个占100% △:0个占0% ○:0个占0% 2、能力 操作探究:
期终:☆:22个占78.5% △:4个占14.2 % ○:2个占7.1% 3、认知经验 (1)自然:
期终:☆:27个占96.4% △:1个占3.5 % ○:0个占0% (2)数学:
期终:☆:25个占89.2% △:2个占7.1% ○:1个占3.5%
在自然科学,社会科学上本班幼儿的差异也是满大的,有的幼儿能回答出老师提出的科学问题,有些幼儿对这些问题就茫然无知。数学领域上大部分幼儿发展还是比较好的,个别幼儿需要在老师的指导下才能完成。 让幼儿运用感官去感知周围的环境及自然现象。 能用适当的方法发达探索科学的感受和发现,并与同伴合作交流。 利用好家园活动,让家长多带幼儿出去接触大自然,通过拍照和画图的方式交家园作业。在课堂尽量运用科学实验,让幼儿合作完成。 (四)艺术领域 1、音乐
(1)兴趣爱好:
期终:☆:28个占100 % △:0个占0 % ○:0个占0% (2)欣赏表现:
期终:☆:27个占96.4% △:1个占3.5% ○:0个占0% 2、美术
(1)绘画美工:
期终:☆:28个占100 % △:0占% ○:0个占% (2)欣赏:
期终:☆:26个占92.8% △:2个占7.1% ○:0个占0%
本班主要从歌曲,绘画两方面着手。大部分幼儿都能哼唱本学期歌曲,还会自己创编有趣的动作。绘画方面所有幼儿都很喜欢,所有幼儿都能运用色彩均匀的涂色,但大多数幼儿自由做画的能力较弱。本学期孩子的动手能力较弱,可能与本学期手工课开设较少有关。 感知理解音乐作品,在音乐活动中遵守课堂规则,培养良好的行为习惯。根据自己的印象安排画面,描绘人和动物的不同姿态。培养幼儿动手能力。增加手工课的课时,多运用剪刀,剪纸,折纸。 提供丰富的废旧材料给幼儿 增加音乐欣赏课。 (五)健康领域 1、生活卫生习惯 饮食卫生:
期终:☆:26个占92.8% △:2个占7.1% ○:0个占0% 个占0% 2、安全保健 自护能力:
期终:☆:25个占 89.2% △:3个占10.7 % ○:个占0% 3、动作发展
(1)大肌肉动作:
期终:☆:25个占89.2% △:2个占7.1% ○:1个占3.5% (2)精细动作:
期终:☆:22个占78.5% △:5个占17.8% ○:1个占3.5%
幼儿大动作发展较为出色,在精细动作发展方面,班级幼儿之间差异较大,这与教师在区域活动中,教玩具的投放材料有关。幼儿在躲避自然灾害自我保护上面,都相当的熟悉,这与本学期每周开展的安全教育息息相关。培养幼儿良好的饮食习惯用有时喜欢的方式发展幼儿精细动作。锻炼幼儿动作的灵敏与协调性保证幼儿充足的户外活动时间,在活动中投放更多的体育器材及游戏活动。通过对幼儿五大领域的评估让发现了平时工作中存在的不足,个别儿童存在差异,这些让我更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况,从而调整教育方式,提高教育工作的有效性。
大(4)班
2018年1月