2019-2020上半年浙江温州大学招
聘真题及解析
1：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（ ）。 A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
2：最具影响力的智商比率量表是（ ）
A、韦克斯勒B、斯坦福-比纳量表C、认知量表D、人格量表 3：属于影响态度与品德学习的外部条件的是（ ）
A、道德认知； B、家庭教养方式； C、社会风气； D、同伴群体E、认知失调 4：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（ ） A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难度
5：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。 A、依从B、接受C、认同D、内化
6：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。
A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平
7：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的
8：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力
9：系统脱敏法由（ ）在20世纪20年代首创。 A、沃尔朴 B、福勒 C、雅各布松 D、奥苏贝尔
10：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能
11：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（ ） 对错
12：发现问题取决于以下哪些因素?（ ）
A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验
13：通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（ ） 对错
14：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。
A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己
15：（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题
16：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。 对错
17：某学生智商为100表示（ ）
A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 18：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ） A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克
19：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ）
A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 20：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。 A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论 21：客观题包括以下哪些题型?（ ） A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题
22：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。 A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 23：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。
A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知
24：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ） 对错
25：（ ）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 26：问题解决具有哪些基本特点?（ ）
A、目的性B、结构性C、序列性D、主动性E、认知性 27：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。 A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识
28：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）。 A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 29：根据教学评价资料的处理方式，可分为( )。
A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价
30：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（ ）阶段。
A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受
1：答案A 解析 2：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福一比纳量表》。3：答案B,C,D 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 略6：答案B 解析 7：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。8：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。9：答案A 解析 10：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。11：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。12：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。13：答案错误 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。16：答案正确 解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。17：答案B 解析 智商100表示中等智力。18：答案C 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。19：答案B 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。20：答案C 解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说．提出了迁移的相同要素说。21：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。22：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。23：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。24：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。25：答案B 解析 半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。26：答案A,C,E 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。27：答案B 解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。28：答案C 解析 29：答案A,D 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。30：答案B 解析 美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。
2019-2020上半年浙江温州大学招聘真题及解析.docx
