学做服务工：中国都市青年、职业学校和新阶层的形成

学做服务工：中国都市青年、职业学校和新阶层的形成?

伍 宁1，著；丁百仁2，王刘飞2，译

【摘 要】中国职业学校学生的命运究竟如何？本文根据南京市两所职业学校为期一年（2007—2008年）的民族志研究，借由韦伯的分析路径，描述了职业学校学生学习生活以及最终由半技术工人进入新型服务经济领域的过程。研究表明，在今天的中国城市中，职业学校是一个产生新社会阶层的优选场所。首先，职业学校从结构和意识层面上生产一个独立的年轻人阶层群体；其次，职业学校打造的相似学生背景和共同生活空间有助于催生一种新的社会阶层和文化；再次，职业学校构建的新文化积极作用于学生的选择和生活方式，促使他们流向服务行业，成为半技术工人。总之，职业学校学生正处于一个新社会阶层初级阶段：共享着相似的生活方式、生活机遇、市场地位和有限的社会流动。 【期刊名称】南京工业大学学报（社会科学版） 【年(卷),期】2014(000)004 【总页数】14

【关键词】职业学校学生；职业学校；职业教育；新阶层

【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-nanjing-tech-university-social-science-edition_thesis/0201227017798.html

2008年一个早春的下午，我坐在南京市一所中等职业学校大教室后面的矮凳上。尽管坐在最后一排，但我的视线仍可以毫无阻挡地看到前面的黑板，因为前面的学生几乎都趴在窄长的课桌上睡觉。面对此情景，我清楚地观察到老师毫不在意学生们注意力已经分散，她只是面朝黑板，不间断地讲述着教学内容。环顾四周，水从天花板的缝隙漏落到墙上和水泥地的小坑中；四米多高的天花板