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优质课高中语文《语言和文化——如何做到语言的得
体》教学设计
教学目标：
在具体的语言情境中，应用分析归纳的方法，认识语言得体需要注意的六个原则: 场合、对象、礼貌、分寸、语体、谦敬，了解中国传统文化和表达习惯，并能在实际的语境中应用以上知识解决相关问题，感受语文的学习价值，激发热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长。
重点难点：
教学重点：认识语言得体需要注意的六个原则 教学难点：正确使用谦敬词 学情分析：
随着时代的快速发展，一些传统的语言表达习惯已逐渐退出人们的日常生活，90后学生普遍存在对传统文化了解不多，语言知识积累薄弱的弊病，当前一些网络语言的流行在一定程度上也影响了他们的语言表达习惯 。对怎么表达才能算得体，学生还是比较陌生的，具体操作起来容易出错。
教学过程：
活动1【导入】教学活动主题一：从语言现象到文化
【导入】中国有五千年的历史文化积淀，语言是文化的一部分。理解文化必须了解语言，理解语言必须了解文化。我们的语言，是祖国五千年文明的象征，因此能不能恰当的使用语言不仅体现一个人的表达能力，更体现一个人的文化水平和文明修养。
【展示】春晚小品《车站奇遇》台词。
【提出问题】蔡明被称为“毒舌女王”，她在小品中的台词如果放在生活中会引发什么后果？
【回答】蔡明的很多台词是对别人身体缺陷进行侮辱，如果在生活中这样说话让人感觉说话者没有修养，容易引发双方的不愉快。
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【设计说明】以2015春晚小品导入本课题内容，吸引学生的注意，激发学生对本课题内容的学习兴趣。“从语言现象到文化”让学生认识语言和文化的密切关系，让学生认识到语言表达的学习价值。
活动2【活动】教学活动主题二：分析语言现象，归纳语言得体的四个原则 【提出问题】老师昨天布置大家先独立阅读学案上的材料一到材料四的内容，分析这四则材料在语言表达上出现了哪些问题？
【展示】
材料一：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！
材料二：一公司要招聘一文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”
材料三：我校定于3月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。
材料四：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师陈老师的大会上致辞说：“陈老师是一位伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”
【组织讨论】用5分钟的时间在各自的小组内交流个人的看法。讨论结束，每个小组派一个代表在班级内交流。
【组内讨论并交流】 【可能回答】
材料一：说话要注意场合 材料二：说话要注意对象 材料三：说话要注意礼貌 材料四：说话要注意分寸
【活动小结】说话要分清场合、对象，要有礼貌但要把握分寸。
【设计说明】通过课前预习，让学生先有独立思考的过程，再通过课堂讨论和小组成员进行集体学习，由学生自主归纳总结语言表达得体应注意的原则。
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活动3【活动】教学活动主题三：分析语言现象，认识语言的语体特征和表达要求
【展示】“亲，祝贺你哦！你被南理工录取了哦！不错的哦!211院校哦！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！录取通知书明天发货哦！”——南京理工大学的录取短信
【学生齐读短信内容并思考问题】你认为这种淘宝体的录取短信的好吗？ 【可能回答】
（1）好。因为很时尚，迎合90后的表达习惯。
（2）不好。因为录取短信代表学校，用淘宝体不够严肃，容易让人误会是玩笑或诈骗。
【引导】网络体语言符合潮流，确有吸引眼球的功效，但政府公文需要严谨规范的表达，所以要慎用网络体。
【展示】常用文体和语体的特征
【课堂巩固练习，讲评】分析以下两句措辞不得当的原因：
A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
B．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
活动4【讲授】教学活动主题四：分析语言现象，正确使用谦敬词 【展示并介绍】“朱军落入家父门 ”事件 【提问】朱军是因为哪个地方没注意而陷入如 此尴尬的局面？
【可能回答】家父指自己的父亲，不能用来称呼别人的父亲。 【展示】常见谦敬词举例
“家大舍小令外人” 鄙人、小女、犬子、愚兄、拙见、寒舍、贤弟、鼎力、贵姓、高就、府上、斧正 、垂爱
【提问】怎么记住是谦词还是敬词？ 【方法归纳】看第一个字的含义
【课堂巩固练习，讲评】下列句子中，对传统礼貌称谓使用正确的一句是[ ]
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A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 B.可能是一时疏忽, 你的稿子有几个不大通畅的语句, 我斗胆作了斧正。 C.你寄来的用说明书, 我有几个地方不大明白, 特去信垂询。 D.我的一首小诗在《星星》上发表了, 现抄寄给您, 请雅正。 【活动小结】要多多了解传统的表达习惯，正确使用谦敬词
【设计说明】本环节知识点难度大，学生在这方面知识普遍欠缺，因此此环节主要发挥教师的“导”的作用，对相关知识和学习方法进行补充，再通过随堂练习进行巩固。
活动5【活动】教学活动主题五：学生交流学习体会、小结本课题内容 【展示】语言得体口诀
学生齐读口诀，共同小结语言得体的方法
【结束语】语言，体现出一个人的语文综合素质，更体现出一个人的修养和文明程度 ！让我们“好好说话”，做一个有修养、讲文明的中国人！【设计说明】 梳理本课内容，让知识系统化、条理化。
活动6【练习】教学活动主题六：迁移拓展，完成学案上的校本作业。 1．小组合作收集“常用敬词与谦词”，下节课堂交流。（比一比：哪个学习小组收集更多）
［示例1］惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）
［示例2］见教：客套话，指教（我），如“有何见教” ［示例3］借光：客套话，用于请别人给自己方便
2．某公司经理张毅遗失一张支票，被某厂工人小王拾到并送回。张毅去致谢，但小王不在，便写下留言条。这张留言条有几处词语必须删改。请找出来并作删改。
小王同志：
你好！丢失支票，事关重大①，使我寝食不安②，公司上下③，焦急万分。多亏你高风亮节④，及时送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，专程⑦来致谢意，不巧未能见面，实在遗憾⑧。我由衷地感谢你，并希望你能再接再厉⑨。略备薄礼⑩，聊表谢意11，万勿推辞。
×公司经理12 张毅
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4月5月 答：
必须删改的有（只写序号）： 修改办法：
3．说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少于30字）
青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。
（1）如果你是小王的车间主任，就这件事你将对小王怎样说？
答：
（2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？
答：
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