内训师代表发言(多篇)

内训师代表发言（多篇）

篇：内训师评定仪式上的代表发言 尊敬的各位领导，各位内训师伙伴：

大家下午好！今天，作为集团首批内训师的一员，在这里发言，我感到非常荣幸，也十分激动。首先，请允许我代表参与此次评审的全体内训师，向各位领导给予我们的鼓励和支持致以诚挚敬意，向人力资源部各位老师的辛勤工作表示衷心感谢！

开展内训师培训，是集团公司挖掘内部潜力，加强人力资源队伍建设的一项重要举措；也是提升员工业务素质，助力企业稳健发展的基础性工作。去年10月至今，在集团人力资源和劳动保障部的精心组织下，我们这些原本在本职岗位中默默耕耘的员工，在内训师培训中得到了专业的训练、悉心的指导和宝贵的历练。经过半年多的学习、交流、探索和实践，每一位内训师都取得了明显的进步：工作中，我们更加认真、踏实、奋进，兢兢业业做好分内工作的同时，还能够统筹时间仔细领会所学知识、提炼业务经验，不断提升个人能力；受训时，我们始终保持“空杯心态”，以饱满的热情积极参与内训师培训活动，从课程设计、发声吐字、PPT制作等最基础的内容学起，一点一滴打磨自我、突破自我，直到站在台上面对上百人从容不迫地讲课，得到了难能可贵的锻炼机会，也取得了非常可喜的进步。

特别是今天上午的评审，每一位内训师伙伴都能够充分运用前期培训学会的技能、实践积累的经验，更严谨、更生动、更出色地呈现了丰富多彩的课程内容。这些课程涵盖经营管理、市场分析、风险管控、业务实操等诸多方面，既是对日常工作的再梳理、再总结；也是紧贴企业实际，落实降本增效，服务经营一线的有效尝试。我想，今天的评审，是对前一阶段学习成果的小结，我们在这里树立了信心，更看到了自身存在的差距和不足；今天的评审，更是一个全新的起点，作为内训师，我们深感责任重大，如何更贴近企业实际，传授好这些

知识，就是今后努力的方向。从现在开始，我们将在实践中不断总结、历练、提升，努力当一名合格的广汇内训师。

一是围绕“三严三实”和“两学一做”，主动发声传递正能量。作为内训师，无论做什么工作，讲授什么课程，我们都将以“三严三实”、“两学一做”和“广汇坐标”为引领，严于修身、务实做事，持续加强学习，把精细化管理、降本能效的理念融入每一个科目当中；根据作风纪律整顿学习活动的总体要求，深入浅出解读各项制度，在实践中传达集团决策、弘扬企业正气，助力广汇发展。

二是坚持服务经营大局、服务生产一线，全力以赴履行职责。作为内训师，我们认同企业文化，熟悉企业情况，能够更好地将业务理论、规章制度与产业实际有机融合，增强培训内容的针对性和实操性。在今后的工作和学习中，我们将结合企业经营发展和一线生产管理的根本需求，扎实做好各项课程的开发设计，力争制作出理论更扎实、结构更充实、内容更务实的精品课程，通过全体内训师的共同努力，帮助更多员工树立坚定的理想信念、培养过硬的业务能力、形成踏实的工作作风，为广汇冲刺世界五百强、建设百年企业，做出我们应有的贡献！

最后，再次感谢各位领导、集团人力资源部门对我们的信任和支持，我们一定会加倍努力，做出更优秀的成绩！谢谢大家！ 第2篇：内训师

培训工作听起来很简单，做起来也不难，做好了，不容易。本人已经从事了近三年的培训工作，有过被客户投诉的惨痛经历，也有得到客户承认的心理满足，在此把自己的一点点心得写下来与诸位共勉。培训的技巧不能算博大精深，也算自成体系，自己的这点儿东西就算是抛砖引玉吧。

我们出去讲课，首先想到的不应该仅仅是完成一个培训工作，讲完一堂课，如果这样想，这个工作就做不好了。我自己在出去讲课的时候，首先想到的就是第一要让我们的学员没有白花钱；第二，要让他们得到正确，系统的知识；第三，一定要把培训这么一个简单的工

作干出成绩。现在看来，也只有这样想，才能把这个工作做好。 刚才说的是一个心态问题。另外一个很重要的方面是技术。作为一名培训工程师，我们必须要对自己讲课的内容了如指掌，这是做好培训工作的前提。曾经有一位培训工程师，我问他，\你对J2EE掌握了吗？\，他回答的很精彩，\这么多的方面，博大精深，谁个敢说掌握？\，于是我又问，\那你以前开发过J2EE的应用吗？\，他告诉我没有，\那您怎么讲课呢？\，他回答的更精彩，\一个问路的人问我，到东直门怎么走？我告诉他往东，我需要去过东直门吗？不需要，讲课也是一样，我告诉学生怎么做，需要我亲自做吗？\很精彩的回答，不过可惜的是，这位工程师在他第一次讲课的第三天就出现所有的学生跑光光的情况......然后不久就被公司开除了。

为什么要讲这个故事呢？就是告诉我们要想把培训课讲好，就必须亲自实践课本里的知识和相关的技术，实践出真知。光说不会练的老师，早晚是要出丑的。学员要知道不是一个方向，方向的东西还用你来说？书店里面一本书只有几十快钱，里面全是方向，我自己看不好吗？为什么要花这么多钱听你的培训？讲课要讲出东西。还有一点要强调的，就是我们作技术培训的，不是去讲这个产品有哪些技术，支持哪些技术，这个不用我们讲，产品手册里面已经有了，学员也不想听这个。我们要讲技术怎么用，用在哪里，做什么的时候会用到这些技术。我们要给学员路线图，不是地图。

培训老师是一种工作，不过培训老师的工作不是把课讲完，而是把课讲好。我们每个人多多少少都会听过一些培训。当我们对这个培训的印象好的时候，往往都是对这个老师的印象好，而不会是因为课程本身的内容。再重要的内容，再先进的技术，如果讲课的老师照本宣科，语气半死不活、有气无力，说话吞吞吐吐、哼哼哈哈，我们都不会爱听，我们对这个课程的评价也绝对不会太高。课程讲的好的很重要的指标就是说话要流畅，这里有一个前面提到的技术基础的问题，同时还有一个方法的问题。备课是第一步，技术的熟练，并不等于课程的数量，技术好，不意味着课必然讲的好，所以在讲课之前必须要