2019年云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷九
一、单选题
1、毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这说明教师对学生的影响具有( )。 A.层次性 B.自觉性 C.深远性 D.规范性 2、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，违反的是《中小学教师职业道德规范》( 2008年修订)要求中的( )。
A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.爱国守法
3、1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国。该共和国的名称是( )。
A.法兰西第二共和国 B.法兰西第三共和国 C.法兰西第四共和国 D.法兰西第五共和国
4、标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的事件是( )。 A.废除议政王大臣会议 B.设立厂卫特务机构 C.设置军机处 D.实行文字狱
5、历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )。
A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话
6、冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了( )。 A.学生的身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能 C.学生有自己的权利和义务
D.每个学生都独立于教师的头脑之外 7、依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行( )。
A.教学辅助人员职务制度 B.管理职员制度 C.专业技术职务聘任制度 D.教育职员制度 8、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。 A.正确，有利于维持课堂教学秩序 B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C.正确，这是教师惩戒学生的权利 D.错误，对学生的体罚应当适度 9、依据《中华人民共和国未成年人保护法》， 对未成年人的社会保护不包括( )。 A.预防未成年人沉迷网络 B.禁止拐卖，虐待未成年人 C.履行监护职责，抚养未成年人
D.任何人不得在中小学教室吸烟
10、初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教育教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当( )。 A.报告教育行政部门处理 B.报告公安机关处理 C.报告纪检监察部门处理 D.报告人民法院处理 二、材料分析题
1、师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。
一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。
自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生规模的扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳。于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意，还给他送了锦旗。 问题:
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。
2、 刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学工作。第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍，其他同学都在认真听，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学。夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来。“要不要提醒他呢?”夏老师一分神，结果读错了一个单词。“切!”那个男生发出不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了。 夏老师向有经验的老教师请教，并主动找李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得。渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。 问题:
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。 3、一位语文老师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神荼郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“荼”读成“图”，并严正板书，强调不能与“荼”混淆。该学生当即指正，说不该读“图”，应读“shū\，与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说:“不可能有这种读法。”另一学生连忙查《新华字典》，说上面并无“shū”的读音，为老
师解了围。后来这位老师在电视中看到了这四个字的正确读法，应是
“shēnshūy?lǜ”，四个字自己竟然错了三个，受到强烈震动。第二天就在全班学生面前做了慎重仃正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。事后几位学生对教师说:“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。 问题:
请从教师职业道德的角度，评析材料中语文教师的教育行为。 4、 一位作家在自传中写道:
初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累、了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。
王老师看了一下小说的题目，问道:“我没有布置你们写小说啊? 我小心翼翼地说:“这是我自己写的，我想寄到杂志社去。”说完，就涨红了脸，站在旁边，等着老师、批评。要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。
但王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说:“你把本子放在这里我好好地读一下。”
两天后，王老师把我叫到办公室。翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了。他用商量、的口吻对我说:“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来王老师就小说、写作的结构安排、情节设计、人物刻画等问题对我进行了指点，并微笑着鼓励我说:“我觉得你的思维很、活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。”
有了王老师的鼓励，我对写作的兴趣更浓了。可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业。我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟
我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了…… 问题:
请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。 5、
莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到她家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道:“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材。我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟嚷了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道:“我不要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。
-摘自一位中学教师的教学札记 问题:
请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。 三、写作题
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。
山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求:
用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，不少于1000字。 2、阅读以下材料，根据要求写一篇论说文。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。 幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用之人，还应教会他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。 要求:
用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，不少于1000字。
9参考解答
一、单选题 1、【育萃教育专家解析】C。解析:“十年树木，百年树人。”教师劳动具有长期性的特点，追求的应是长期育人目标，而不应只追求短期的考试成绩。长期育人目标的实现要求教师付出长期不懈的努力。个体的教师对学生的直接教育或许时间不长，但其对学生产生的影响可能是终生的。从题干中毛泽东的话语可以看出，徐特立先生作为毛泽东的老师，对其产生了深远的影响。 2、【育萃教育专家解析】A。解析:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 3、【育萃教育专家解析】A。解析:1848年，法国爆发“二月革命”。“二月革命”成功后，由拉马丁、赖德律洛兰等人以及工人代表组成了临时政府，宣布共和国成立，推翻了“七月王朝”，建立了法兰西第二共和国。法兰西第三共和国是指在1870年至1940年统治法国的共和政府。在法兰西第二共和国因普法战争的失败而倒台、巴黎公社被成功镇压后建立，一直到1940年时，因纳粹德国入侵而垮台。法兰西第四共和国是指法国在第二次世界大战后建立的资产阶级共和国。1958年，阿尔及尔暴动，国民议会被迫授予戴高乐将军全权，并委托其制定新宪法。9月，全民公决通过新宪法，第五共和国成立。 4、【育萃教育专家解析】C。解析:封建君主专制主义发展到顶峰的标志是雍正帝设置军机处，军机处是一个跪受笔录、上传下达的机构。 5、【育萃教育专家解析】C。解析:针对题干中的情况，老师首先要冷静，然后本着教育性的原则来处理，将突发问题转化成有利于课堂的因素。批评会耗费更多的课堂时间，忽视则会由于没有满足学生的需要而产生不好的影响，最好的处理方式是
引导学生展开讨论，询问学生下此结论的缘由，然后请其他学生一起参与讨论，从另一个角度开展教学。 6、【育萃教育专家解析】B。解析:冰心的话说明教师应该把学生看作发展过程中的客观存在，把学生看成是具有巨大发展潜能的人。 7、【育萃教育专家解析】D。解析:《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度”。故本题选D。 8、【育萃教育专家解析】B。解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。 9、【育萃教育专家解析】C。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》提出了对未成年人的家庭保护和社会保护等。在家庭保护方面，第十条规定，“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务”。在社会保护方面，第三十三条规定，“国家采取措施，预防未成年人沉迷网络”;第四十一条规定，“禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害”;第三十七条规定，“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒”。A, B, D三项属于对未成年人的社会保护，C项属于对未成年人的家庭保护。 10、【育萃教育专家解析】B。解析:《学生伤害事故处理办法》第三十六条规定，“受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理;造成损失的，可以依法要求赔偿”。故本题选B。 二、材料分析题 1、【育萃教育专家解析】
孙老师的教育行为不合理，违背了教师职业道德中的终身学习、为人师表、教书育人。
首先，孙老师的教育行为没有做到终身学习。“终身学习”要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，孙老师在逐渐掌握了教学技能之后，认为自己的经验足够应付教学工作，就不再学习，也不再优化自己的知识结构，其思想及行为违背了“终身学习”的要求。
其次，孙老师的教育行为没有做到为人师表。“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，孙老师在授课结束后开辅导班，售卖辅导资料，利用自己的职务之便获取私利，违背了“为人师表”的要求。
最后，孙老师的教育行为没有做到教书育人。“教书育人”要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，孙老师开辅导班的目的是提升学生的学习成绩，仅仅以学生的学习成绩作为评价学生的标准，不利于学生的全面、可持续发展，违背了“教书育人”的要求。
总之，孙老师的行为要予以禁止，作为一名教师，必须严格遵守职业道德的要求，自觉抵制不良风气，切实促进学生的成长。
2019年云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷九
