家庭教育常识教案
一、教学目标：
1．让家长认识到孩子在刚跨进初中大门的时候，家长正确引导作用不可低估。
2．培养学生自信、踏实、包容、交流、适应和谐共处能力的重要性。 二、授课过程及内容： （一）导入新课
自跨进初中大门的第一天起，孩子就面对一个全新的学习、生活环境，由新鲜好奇渐而产生陌生茫然的感觉。此时的他们往往处在一个矛盾、无措的十字路口。那么，如何帮助孩子充满自信，勇于面对，脚踏实地处理好从小学到初中的衔接过渡，使孩子在这一成长的关键时期尽快适应中学生活呢？ （二）内容讲解，共同探讨几个问题
1．与家长共同分析初一学生的生理、心理发展特点
①初中阶段是孩子生理、心理发育变化的关键时期。 (生理发育快、心理变化大、自我意识强)
②初中阶段是孩子的人生观、价值观开始形成的关键时期 2．初中生有哪些适应不良的心理表现？ ①紧张、焦虑
因为学习场所变了，同学变了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。 ②回避、退缩
内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。 ③逞强、攻击
有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。 ④敏感、多疑
因为进入青春期伴随生理的快速成长，心理活动的激烈、动荡，羞耻心和自尊感，初步的成人感，逐步增强的自尊心容易与教师和家长产生沟通障碍。情感和意志较为脆弱，较易受外界因素的影响和支配。变得多疑，心事多 ⑤寂寞、孤独
一些孩子升入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。
⑥学习环境的变化
学习内容和节奏的变化、学习要求的变化、学习氛围的变化以及学习方式的变化造成了孩子对学习环境的不适应。
⑦家长的不当教育，过分的期望值会严重影响孩子的心理，造成孩子适应出现问题。
3克服不良心理的做法 ① 及时进行心理调节 ② 让孩子学会主动交往 ③ 帮助孩子调整学习动机
⑷ 及时疏导孩子的不良情绪 ⑤ 让孩子学会自理、自立 ⑥ 和孩子一起制定学习计划
⑦ 多鼓励 陪同孩子学习 （三）小结：
总之，指导孩子适应初中学习与生活，家长应该从自家的实际情况出发，认真想想该做哪些事情。俗话说，良好的开端是成功的一半。要使孩子尽快适应初中要求，开头一定要抓紧，切忌等问题成了堆再下手。作为家长最需要做的是从学习上、心理上、生理上关注孩子，同时给他们独立解决问题的机会，让他们在实践中逐渐成熟起来，使我们的孩子、我们的学生都能顺利过渡、健康发展，为中学阶段的生活、学习形成一个良好的开端，打好一个坚实的基础。 （四）互助活动
请家长对个案进行评议。
个案一：小莹，女，有明确的目标，上进心强，能经常进行反思，学习习惯好，自觉主动，做事一丝不苟，性格开朗大方。上初中时爱上了弹钢琴，成绩一度下滑。开明的家长没有以初中阶段学业紧张为由而加以反对，而是尊重孩子的兴趣和爱好，支持她学琴、买钢琴、找老师，风雨无阻地接送，并指导她科学安排时间。孩子很受感动和鼓舞，自觉战胜其中的种种困难，坚持做到练琴、学习两不误。初中毕业时，终于以钢琴八级和优异的学习成绩考入重点中学直升班。 评议：家长应怎样处理孩子的要求?
提示：家长的理解和支持是小莹同学战胜困难的强大动力。
家庭教育活动教案
