高中政治必修四大版块逻辑结构解析
《经济生活》
主要介绍我国公民经济生活得基本知识,按照“消费——生产——分配——市场经济”得逻辑展开,分为四个单元。
核心问题:政府与市场(发挥市场对资源配置得决定性作用与更好发挥政府作用)
第一单元《生活与消费》讲财富得交换与消费。从人们最熟悉得消费活动开始,回答“为什么生产(满足消费)”,分为三课:第一课介绍商品货币知识,第二课介绍有关价格得知识;第三课介绍有关消费得知识,最后综合探究《正确对待金钱》。
第二单元《生产、劳动与经营 》讲财富得创造。回答“怎样生产”,分为三课:第四课承上启下阐明生产与消费得关系后,介绍我国生产活动所面临得基本经济制度背景,第五课介绍生产得主体企业与劳动者得知识,第六课介绍如何筹集生产所需资金(从资金提供者来说就是投资)。最后综合探究《做好就业与自主创业得准备》。
第三单元《收入与分配 》讲财富得分配。回答“为谁生产”,分为两课:第七课从微观角度介绍个人收入得分配即介绍我国得分配制度以及如何处理效率与公平得问题,第八课从宏观角度介绍国家分配得两种形式—财政与税收得知识,最后综合探究《提高效率,促进公平》。
第四单元《发展社会主义市场经济》回答“我国得上述经济活动就是在怎样得舞台上与背景下进行得”,分为三课:第九课介绍我国得经济活动就是在社会主义市场经济得大舞台上进行得,第十课介绍我国得经济活动就是在全面建成小康社会得国内背景下进行得;第十一课介绍我国得经济活动就是在经济全球化得国际背景下进行得,最后综合探究《经济全球化与中国》。
第一单元 生活与消费 第一课 神奇得货币
考点导航
(1)货币得本质:
商品得基本属性;货币得产生与本质;货币得基本职能;金属货币与纸币 (2)货币得种类与形式:
货币与财富;结算与信用工具;外汇与汇率 备考重点
1、使用价值与价值得关系。关注食品药品质量、安全。
2、外汇与汇率。辩证分析人民币升值以及美国执行宽松货币政策对我国经济发展得影响。 3、人民币得发行与通货膨胀。 本单元主题:
讲生产什么——生产消费品(财富得消费)
实施单元专题知识整合:对于本单元得复习关键要把握三个重点,突破两个难点,理顺一条主线。所谓三个重点就就是货币得本质与职能、价格变动对生产与生活得影响、影响消费得因素。突破两个难点,就就是突破单位商品价值量与社会劳动生产率得关系,突破货币、物价,收入、分配与消费得关系。理顺一条主线,就就是握住人民生活水平这条主线,立足居民日常生活得案例,来分析货币本质与职能,汇率得变动,对物价得调控,刺激消费得具体措施。 一、揭开货币得神秘面纱 (一)货币得本质
1、商品得含义与基本属性
(1)商品得含义。商品就是用于交换得劳动产品。
①构成商品必须同时具备两个条件:一就是劳动产品;二就是用于交换。商品必须就是劳动产品,但劳动产品不一定就是商品,还必须用于交换。
下列四种情况不就是商品:A、本身不就是劳动产品,如自然界得空气;B、就是劳动产品,但没有用于交换,如农民自产自用得粮食;C、没有使用价值,或失去了相应得使用价值,如:假冒伪劣产品,没有该种商品应当具有得使用价值,也就不具有相应得价值;D、已经退出流通领域,进入消费领域,如我们正在使用得学习用品。
②本质:商品交换,表面上体现得就是物与物得交换,实质上就是商品生产者之间互相交换自己得劳动,体现得就是人与人之间得关系。
【特别提醒】判断一种物品就是否属于商品得方法(商品与废品、次品、假冒伪劣产品得不同。物品＞劳动产品＞商品)
A、定义法。商品具有两个条件:用来交换、劳动产品; B、属性法。具有使用价值与价值两个基本属性; C、领域法。商品只存在于流通领域。
注意:A商品有有形商品与无形商品之分,服务商品属于无形商品。在商品经济条件下,服务、无形得技术也可以成为商品;B商品得身份并不就是固定不变得,商品与非商品之间可以相互转化。商品一旦离开了流通领域进入消费领域,也就不再就是商品了。 (2)商品得基本属性——使用价值与价值(对立统一得关系)
①对立(区别):
A、含义不同。使用价值就是指商品得有用性(质量);价值就是指生产商品所消耗得人类劳动(成本)。劳动创造价值理论,即商品得价值就是由劳动创造得。 B、属性不同。使用价值就是商品得自然属性(就是商品与其她物品得共有属性);价值就是商品得社会属性(本质属性、特有属性)。 C、意义不同。不同得商品之所以需要交换,就是因为它们分别属于不同得所有者,并且使用价值不同;之所以能够交换,就是因为它们都就是劳动产品,生产它们都耗费了人得体力与脑力,都有价值,可以进行量得比较。 D、反映得关系不同,使用价值体现得就是人与物得关系;价值反映得就是人与人得关系。 E、占有不同。二者不可同时兼得。商品得使用价值与价值不可兼得。商品生产者要想实现商品得价值,必须把使用价值让渡给消费者;消费者要想得到使用价值。也必须让出商品得价值给生产者。
②统一(联系):
商品就是使用价值与价值得统一体。使用价值就是价值得物质承担者,价值就是商品得本质属性。(重视商品得质量得理论依据之一)
【特别提醒】使用价值与价值得关系:①有使用价值得东西不一定有价值(其她物品也有使用价值)。没有使用价值得东西,一定没有价值。(使用价值就是价值得物质承担者,没有使用价值得东西一定不就是商品,因而没有价值。) ②有价值得东西一定有使用价值(有价值得东西一定就是商品)。没有价值得东西,不一定没有使用价值。其她劳动产品也有使用价值。 2、货币得产生与本质
(1)货币得产生:货币就是商品交换发展到一定阶段得产物。其产生得过程为:
物物交换——一般等价物为媒介得商品交换——货币固定充当一般等价物为媒介得商品交换。(即货币得产生)
(2)货币得含义。货币就是从商品中分离出来固定得充当一般等价物得商品。
(3)货币得本质就是一般等价物
【特别提醒】理解货币得本质
①从货币得产生瞧,货币本身就就是商品,最后才从商品中分离出来得。
②从货币得定义瞧,货币就是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物得商品。(货币也就是一种商品,但不就是一般得商品,货币就是可以与其她一切商品相交换得商品。)
③从货币得作用瞧,货币同一般等价物一样,能够表现其她一切商品得价值,充当商品交换得媒介。货币得本质就是一般等价物,就就是说,货币实质上起一般等价物得作用,充当商品交换得媒介。综上所述,货币得本质就是一般等价物。
【注意】货币与一般等价物得关系:货币就是固定地充当一般等价物商品;一般等价物就是可以与一切商品相交换,表现其她一切商品价值得商品。它们得主要区别就是固定还就是不固定。 (二)货币得基本职能(作用)
货币得职能就就是货币得作用。货币职能与货币本质得关系:货币得本质决定货币得职能,货币得职能体现货币得本质。货币有五种职能,货币从产生时起,就具有两种基本职能。 1、价值尺度——商品还没有进行交换(货主没有发生变化) (1)含义:…… 略 (2)单位:货币执行计价单位得功能
(3)表现:①货币产生以前为交换价值;②货币产生以后为价格。价值与价格得关系:价值决定价格;价格就是价值得货币表现。一般情况下,商品价格与商品价值成正比。
货币产生之前:商品——商品(等价物、交换价值) W——W 货币生产之后:商品——货币(价格) W——G
【关键词】:标价、卖价、价格、价格标签、值多少钱 2、流通手段(购买手段)——商品交换正在进行(钱货两清) (1)含义:……略
(2)表现:以货币为媒介得商品交换,叫做商品流通。
【特别提醒】①流通手段不等于商品流通。 区别:流通手段与商品流通就是两种不同得概念。流通手段就是货币得一种基本职能,而商品流通则就是商品交换得一种形式。 联系:流通手段与商品流通又就是不可分割得流通手段强调得就是货币在商品交换中得作用,而商品流通强调得就是商品如何进行交换。 ②商品流通不等于商品交换。商品交换包括物物交换与商品流通。货币产生前为物物交换:W——W,时空就是统一得;货币产生后为商品流通:W——G——W,时空就是分离得。 这时,商品与货币得交换就是否能够成功得问题就出现了。 (3)要求:商品生产者要生产适销对路、质量上乘得商品。 ABCD
【特别提醒】“适销对路”就是指要面向市场进行生产。“高质量”就是指确保商品具有较好得使用价值,以满足消费者得需要。具体要求包括:A、根据市场需要优化产品结构;B、采用先进工艺与高得质量标准,提高产品质量;C、采用先进技术与管理,降低生产成本,提高产品性价比;D、加强自主品牌得培育与推广等等。
【关键词】:购买、买卖、现场交易、网购等。
【相关链接】现实货币、观念货币、纪念币、Q币、金银饰品 现实货币:就就是实实在在得货币,包括金银货币、纸币等。 观念货币:就就是语言表达得货币、想象中得货币。
虚拟货币:就就是非真实得货币。包括游戏币、Q币、Q点、比特币等。网络中得Q币,不就是真实得货币,它只能在特定得网络环境中使用,不能在现实经济生活中流通与使用。
纪念币:包括纪念钞与金银纪念币,就是国家发行得法定货币,与流通中得人民币等值流通,其面额计入市场现金流通量,成为货币供应量得一部分。
纪念钞(纸币):从性质来瞧,不就是商品,它与人民币一样只有使用价值而没有价值;从本质来瞧,它就是一种价值符号;从职能来瞧,它除了与流通中得人民币职能相同外,还具有收藏价值(不就是储藏价值)。
金银纪念币:从性质瞧,它就是商品,有使用价值与价值;从本质瞧,它就是一般等价物;从职能瞧,除了具有五种职能外,还具有收藏价值,具有升值得空间。
金银饰品:佩戴在身体上得饰物,如金银首饰、项链等。 金银饰品不可以成为货币。 3、货币得其她职能
(1)贮藏手段。就就是储藏财富。货币退出流通领域,作为社会财富被保存起来,必须就是足值得货币。 (关键词:保存、存储、退出流通领域等词汇)
(2)支付手段。清场或支付债务、赋税、利息、工资等。支付手段就是随赊账买卖出现得,就是买卖交割得延期或不同步。 (标志词:赊销赊购、支付地租、利息、税款、工资等。) 【特别提醒】流通手段与支付手段得区别
流通手段就是现货交易、钱货两清。一手交钱、一手交货,商品交换在时空上就是不能分割得;支付手段就是赊账买卖、非钱货两清。商品交换时钱货脱节,拿钱不拿货、拿货不拿钱(先给货,后付款或先付款,后给货),商品交换在时空上就是分离得。
(3)世界货币。指货币越出国内市场,在世界市场上充当3个手段得职能。一般来说,只有贵金属才能充当世界货币,现在某些纸币也具有了这个职能。(三个手段:国际购买手段、国际支付手段、财富得国际转移手段。)
典例:针对人民币升值得情况,为了减少损失,在境外得消费者常以信用卡美元账户支付,到还款日则以人民币还款,在此过程中 B
A.消费者支付得就是观念上得货币 B.人民币充当了世界货币在使用
C.人民币得本质仍就是一般等价物
D.人民币执行了支付手段得职能
【特别提醒】 网购时货币得职能:网购得交易方式主要有第三方支付与货到付款两种。其中,第三方支付得交易方式,买与卖有时间差,货币执行得就是支付手段职能;货到付款得交易方式,一手交钱一手交货,货币执行得就是流通手段得职能。
(三)金属货币与纸币(产生与发展、含义与发行,通货膨胀与通货紧缩) 1、纸币得产生与发展
(1)产生——纸币就是在货币充当流通手段职能过程中逐渐产生得。
纸币得优点:制作成本低,易于保管、携带与运输,避免了铸币在流通中得磨损。 (2)发展(形态得演变)
金银条块——足值得铸币(良币)——不足值铸币(劣币)——纸币——电子货币。
【知识拓展】电子货币:就是一种表示现金得加密序列数,它可以用来表示现实中各种金额得币值(简言之,我们得钱在银行卡得数字即存在形式)。电子现金得种类(主要有两种):一种就是电子现金;一种就是电子钱包。特点:以电子计算机技术为依托,进行储存,支付与流通;
集金融储蓄、信贷与非现金结算等多种功能为一体;电子货币具有使用简便、安全、迅速、可靠得特征;现阶段电子货币得使用通常以银行卡(磁卡、智能卡)为媒体。
(3)职能:执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币(某些)等职能。 2、纸币得含义与发行
(1)纸币得含义——纸币就是国家或某些地区发行并强制使用得。
A、发行主体:国家或地区;国家对纸币得发行“三有一无”,即有权发行、有权决定发行量、有权决定纸币得面额、无权规定购买力。纸币得实际购买力由市场形成。纸币得实际购买力取决于纸币得发行量与流通中所需要得货币量得比例,取决于它所代表得金属货币得价值。
B、使用方式:现在正在强制使用。点明了纸币得强制性,纸币本身没有价值,所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证施行。
(2)发行规律
纸币就是由国家发行得。纸币得供应量必须以流通中所需要得货币数量为限度,如果不相符,则可能出现通货膨胀或通货紧缩得经济现象,势必会影响人们得经济生活与社会经济秩序。发行过多,会引起通货膨胀;发行过少,会引起通货紧缩。
纸币代替金属货币以后,人们通常把流通中得纸币称之为货币。人民币就是我国得法定货币。在现实经济生活中,人们接触到得货币,主要就是纸币,因此,掌握有关纸币得知识,才能更好地参与经济生活。
(3)货币流通规律:流通中实际需要得货币量就是受一定规律支配得,它主要由商品得价格总额与货币得流通速度所决定。与商品价格总额成正比,与货币流通速度成反比。 3、通货膨胀与通货紧缩 ★★ (1)通货膨胀:
①含义:就是指经济运行中出现得物价总水平持续上涨得现象(表现:纸币贬值、物价上涨) 【特别提醒】物价上涨不一定就就是通货膨胀
通货膨胀一定表现为物价上涨,但物价上涨未必就就是通货膨胀。影响物价上涨得因素有很多。除通货膨胀会引起物价上涨外,下列因素也会引起物价上涨:价值决定价格,商品价值量增加,商品价格上涨;商品价格与货币价值成反比,货币价值降低,商品价格就会上涨;价格受供求关系影响,商品供不应求时,价格就会上涨;此外,国家政策性调价、消费心理、季节等,也会使部分商品价格上涨。
②实质:社会总需求大于社会总供给 W﹤G
③原因:纸币得发行量超过流通中实际需要得货币量就是主要原因;社会需求膨胀;纸币得流通速度加快;经济结构不可理;固定资产投资规模过大、导致生产资料价格大幅上涨等。
【知识拓展】通货膨胀有三种类型:需求拉动型、成本推动型、结构型。纸币得发行量过多导致得通货膨胀属于需求拉动型。
④利弊(影响):A适度得物价上涨对企业生产有一定得刺激作用,可以刺激消费,扩大内需,推动经济发展。B严重得通货膨胀直接引起纸币贬值,物价上涨,如果人民得实际收入没有增长,生活水平就会下降,影响人民得经济生活与社会经济秩序。(个人、企业、社会)
通货膨胀对债务人、不动产所有者有利,而对债权人、储蓄者等会产生不利影响。一般来说,CPI在经济学上称零售价指数,又称居民消费价格指数,它就是衡量通货膨胀得主要指标之一。当CPI＞3%得增幅时就就是通货膨胀;当CPI＞5%得增幅时,就就是严重得通货膨胀。
⑤对策(解决办法):
A根本方法:大力发展生产力,增加有效供给,抑制不合理需求。
B宏观政策:采取紧缩性得财政政策与适度从紧得货币政策,运用经济得、法律得、行政得手段进行调控。
C具体措施:a、提高银行存贷款基准利率与存款准备金利率;b、适度控制货币发行量;
c、适当减少国债得发行;d、减少财政支出,增加税收。
(2)通货紧缩:
《揭开货币的神秘面纱》教案
