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试论“互联网+”思维模式下高等数学教学
作者：陈灵波
来源：《科技资讯》2020年第07期
摘; 要：互联网已经成为现代社会发展的一个重要支撑，无论是在经济领域当中，还是在教育活动当中都发挥着重要的作用，对人们的各种活动产生了重大的影响，互联网的思维模式对于现代人才培养是必不可少的，也是提高各种效率的重要手段。数学是我国国民教育当中最重要的内容，对于学生的成长是必不可少的，因此，教师必须不断地提高自身的教学质量，教育部门也应该不断加强在这方面的重视程度，为社会的发展培养出一批高素质的数学人才。这就要求我国高等数学教育必须根据具体的实际情况而进行教学方面的改革，充分利用互联网技术以及树立互联网思维，加强在教学手段方面的创新。 关键词：互联网思维; 高等数学; 教学模式
经济政治的全球化以及社会主义市场经济的不断完善，这些都推动了现代化信息技术与我们日常生产生活的结合，促进了人们对互联网的认同感，提高了互联网的普及程度，这也就加速了互联网和我国传统教育的结合。在现代社会发展当中，传统的教学体制已经失去了活力，传统的教学方式已经不能够适应学生的现代化发展，无法与现代化市场的人才需求实现匹配，这就要求教育部门必须要改变传统的教育手段，积极进行创新，从而提高人才培养的质量。互联网是现代化教学的一个标志，也是目前教学活动当中不可缺少的教学工具，在互联网的思维之下，产生了非常多的新型教学模式，而这些教学模式可以大大提高了学生的学习兴趣，降低学生在高数学习当中的难度，将数学学习具体化、形象化、趣味化。大学是我国人才培养和人才输出的重要场所，而高等数学则是大学生所需要学习的一个基础课程，但数学本身就是一个复杂程度比较高的学科，并且知识非常抽象，学生在学习过程当中，往往会遇到非常多的重难点，因此，高等数学教学的质量一直是高等教育体系当中所存在的一个问题。该文所探讨的主要内容就是在互联网思维模式之下，高等数学教学应该如何进行改革创新、如何激发新的活力，以此来提高高等数学教学的质量，提高学生的数学素质。 1; 互联网+思维和高等数学教学结合的一个时代背景
互联网并不是经济领域的一个专属，同时也是我国教育活动迸发新活力的重要手段。互联网+并不能够从字面意思上去理解，它并不是指数学教育活动和互联网进行一个简单的相加，更重要的是，将数学的教育活动和互联网进行深度的融合，进行思维方式之间的一个交流，进行教学工具的一个创新。高等数学教育是我国高等教育领域当中最重要的教育内容，对于高等素质人才的培养有着重要的影响，尤其是随着我国社会主义建设活动的深入，高等数学人才打下坚实的数学基础是十分必要的[1]。中国在高等数学方面的发展并不理想，一方面是由于教育资源的限制，缺乏在高等数学方面的教育人才，另一方面则是高等数学本身所产生的，高等
试论“互联网+”思维模式下高等数学教学
