光彩幼儿园十月份中班语言领域主题活动教案
活动内容 早期阅读《池塘里的镜子》（一） 活动目标 1课时 认知 引导幼儿积极参与集体语言活动，提高在集体语言活动中思考的积极性。 情感 培养幼儿在阅读后认真倾听积极发言的习惯。 活动准备 图片 镜子 活 动 过 程 一、提问引出主题 开1.小朋友喜不喜欢镜子呀？ 始2.小朋友们拿着镜子照一照镜子里面漂亮的影部子。 分 3.我们还会在什么地方看见自己影子。 二、引导幼儿感知故事内容 1.教师讲解故事。 2.引导幼儿分析故事内容。 （1）故事里都有谁？ 基 （2）它们在哪里发现了自己影子？ 本 （3）是谁最先发现的？ 3.引导幼儿观察图片教师提问 部 （1）图片上是什么时间？你是怎么看出来的？ （2）月亮姐姐看到自己的影子会怎么做？他会分 说什么呢？幼儿模仿。 （3）小鸟看到自己的影子会怎么做？他会说什么呢？幼儿模仿。 （4）小刺猬看到自己的影子会怎么做？他会说什么呢？幼儿模仿。 （5）小松鼠看到自己的影子会怎么做？他会说什么呢？幼儿模仿。 结束部分 活动 延伸 三、引导幼儿表演故事 教 学 备 注 画影子 检查 签字 光彩幼儿园十月份中班语言领域主题活动教案
活动内容 早期阅读《池塘里的镜子》（二） 活动目标 1课时 认知 引导幼儿积极参与集体语言活动，提高在集体语言活动中思考的积极性。 情感 培养幼儿在阅读后认真倾听积极发言的习惯。 活动准备 图片 小动物头饰 活 动 过 程 开一、提问引入 始1.教师：故事的名字叫什么？ 部2.故事中有谁？它们在哪里？它们在干什么？ 分 二、翻开幼儿用书，引导幼儿仔细观察图片内 容。表演故事内容 1.根据故事内容，教师戴上头饰扮演小鸟，用 动作表现出看到水中漂亮的自己的快乐神情。 2.请幼儿扮作小松鼠和小刺猬模仿照镜子的样基 子，体验大家一起照镜子的快乐。 本 3.教师子讲到风娃娃来了，小鸟、小刺猬、小 松鼠的影子变化时，强调：一会儿……一会儿……部 采用放慢语速和停顿的方式，使幼儿进一步理解水 分 面被风吹动之后，影子的长与短、胖与瘦的相对变化，体会故事中的童趣。 三、让幼儿运用已有的对故事的理解，讲述故事 1.让幼儿自由结伴讲述。 2.根据故事的发展讲述故事内容。 3.请幼儿个别讲述故事。 结四、请幼儿自己画出月亮、小鸟、小刺猬、小束松鼠和他们的影子。 部分 活动 延伸 鼓励幼儿结伴讲故事 教 学 备 注 检查 签字 光彩幼儿园十月份中班语言领域主题活动教案
活动内容 古诗《静夜思》 活动目标 认知 初步了解古诗的含义，清晰的发好“光”“霜”“乡”的音。 情感 感受古诗的韵律美。 1课时 活动准备 图片 活 动 过 程 开始部分 1.教师：小朋友，画面上有什么？画上的人怎 么样？他的表情是怎样的？ 2.教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗 人，写了很多好听的诗歌。 基 3.教师小结：这首诗就是讲了李白在宁静的夜 晚思念自己家乡的事情。 本 二、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。 部 1.教师：在古诗中你听到了什么？ 2.教师逐句解释诗歌的含义。 分 明亮的月光洒在床前，好像是一层寒霜，抬起头来望着天空中那圆圆的月亮，不由想起了自己家乡。 3.让幼儿感受诗歌中的意境。 结三、教师带领幼儿共同朗诵古诗。启发幼儿发束挥想象创编动作，并进行朗诵表演。 部分 一、翻开幼儿用书，引导幼儿观察图片，理解诗歌名称的含义 教 学 备 注 幼儿自己猜 活动 延伸 检查 签字
光彩幼儿园九月份中班语言领域主题活动教案
活动内容 儿歌《洗月亮》 活动目标 认知 1.感知儿歌，感受儿歌中的意境美和拟人化得风格。 情感 2.在理解的基础上，学习有感情的朗诵。 1课时 活动准备 图片 活 动 过 程 开始部分 一、提问引入 1.你们洗过澡吗？怎么洗的？ 2..今天月亮也来洗澡了，看见、看月亮是怎么洗的？ 二、翻开幼儿用书，引导幼儿仔细观察图片内 容。教师有感情的朗诵儿歌 1.图上都有谁?他们在做什么？ 2.这是什么时间？你怎么知道的？ 3.月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡时发生了什么 基 事情？ 本 教师：最后月亮到哪里去了？鼓励幼儿思考， 启发幼儿理解水中倒影得秘密。 部 4.教师和幼儿一互动的方式学念儿歌。 （1）教师说前半句，幼儿填上后半句，接句说分 儿歌。 （2）教师说一句，幼儿说一句。 （3）帮助幼儿理解儿歌内容，学习有感情的朗 诵儿歌。 结束部分 活动 延伸 将儿歌改编成故事引导幼儿讲一讲。 教 学 备 注 鼓励幼儿结伴讲故事 检查 签字 光彩幼儿园十月份中班语言领域主题活动教案
活动内容 语言游戏《学说反义词》 活动目标 1课时 认知 1. 对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义。 情感 2. 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 图片活动的图片若干份 活 动 过 程 开一、引起幼儿尝试的兴趣 小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用始部耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，分 你们就会发现很多的小秘密，好吗？ 二、幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让 幼儿在尝试中理解什么是反义词 １．（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一 样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。 大和小是一对反义词。 ２．请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道， 捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快基 和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词 本 三、幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的话 部 １．图片上有什么？ ２．它们一样吗？ 幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷——热、厚——分 薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑） 教 学 备 注 （四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 结介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它束部的反义词，并且要做出相应的动作。 分 游戏：找好朋友 幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反活动 检查词。 延伸 签字
光彩幼儿园中班十月份中班语言领域主题活动教案
