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多媒体+游戏化，提升幼儿幸福感
◆甘肃省武威市民勤县蓝天幼儿园 魏 卿摘 要：在现代多媒体技术日新月异的今天，幼儿一日活动也受到了冲击和影响，迫使幼儿一线教师变革观念，优化幼儿活动媒介和手段。本文立足幼儿一日活动的自身实践，充分说明现代多媒体技术的巧用能够将幼儿五大领域活动中抽象的内容变为直观、形象、生动，促进幼儿在安全认知、语言活动、艺术表现、科学探究等活动中增智，提升幼儿在活动中的幸福感。
关键词：多媒体 ；游戏化 ；幸福感
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2019）06C-0039-02
在现代多媒体技术日新月异的今天，幼儿一日活动也受到了影响，迫使幼儿一线教师变革观念，优化幼儿活动媒介和手段。促进幼儿发展的五大领域活动融合现代多媒体的游戏化活动，幼儿乐在其中，可以提升幼儿在活动中的幸福感。游戏是幼儿思维发展的主要媒介，可以让幼儿保持积极的情绪，现代多媒体技术给幼儿的游戏化活动一个新视角。在五大领域的游戏活动中发挥现代多媒体技术的优势，能使语言活动形象生动，使社会活动身临其境，使健康活动养成习惯，使科学探究心向神往，使艺术活动创新个性，从而让幼儿在安全认知、语言活动、艺术表现、科学探究等方面增智，提升幼儿的幸福感。
一、多媒体+健康游戏活动，让幼儿快乐掌握保健知识为了让幼儿在快乐中掌握保健知识，形成良好的习惯，健康成长，现代多媒体技术的应用也会起到绘声绘色的效果。例如：现在很多幼儿存在龋齿的问题，在家最爱吃糖和甜食，又不能坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生。于是在“换牙”教育活动中，我充分应用信息技术，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿在玩游戏过程中发现龋齿的秘密，认识保护牙齿
的重要性，学会正确的刷牙方法，并养成良好的生活习惯。现代多媒体技术适时适量的加入，让游戏活动更加精彩，幼儿发展更加主动，做安全保健的主人，获得掌握知识的幸福感。
二、多媒体+语言游戏活动，让幼儿充分体验角色扮演和语言交流的乐趣
《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要给幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿体验语言交流的乐趣。现代多媒体技术在语言领域中的应用，能将故事的意境、内容、语言等以生动有趣的画面展现出来，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的积极性，获得交流的幸福感。
例如，大班语言故事《小狐狸画春天》活动中，我先播放自己分角色录制的动画故事，接着将视频静音，分段进行播放，让幼儿角色扮演四个小动物，给视频配音。当小猴画面出来的时候，扮演小猴的幼儿就边做动作边说出小猴的语言，当小熊画面出来的时候，扮演小熊的幼儿就边做动作边说出小熊的语言……接着播放动画分头干，幼儿更是兴趣盎
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多媒体+游戏化,提升幼儿幸福感
