节 【音乐播放】《关一盏灯》 【讲述】电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。由于原料来源丰富，建厂占地面积小，成本和技术要求都比较低，火力发电目前在我国的电力结构中居首位，占了电量的以上。那么，储存在煤中的化学能是怎样转变为电能的呢？这就让我们用化学知识揭开这个谜。 【展示】火力发电的工作原理动画 【提问】根据动画分析其中发生的能量形式的转换。 【讲述】从储存在煤中的化学能到最终转变成电能，经历了多个环节，每一个环节的转化，能量都不可能是利用的，那么必将造成大量能源的损耗，实际上目前我国火力发电中，能源的利用率低。而且，煤作为一种不可再生资源，终将会有用完的一天，因此我们不得不思考以下问题： .能不能找到一类物质来代替煤发电？ 倾听 介绍“地球一小时活动”明确真正意义，引入课题 分析火力发电的过程中能量形式的转换。 化学能→热能→机械能→电能 进人情境，激发兴趣和思考 情 景 引 入 通过分析火力发电的利与弊，实现从“化学能→热能→机械能→电能”思维模式向“将化学能直接转化为电能”新思维模式的转换，同时形成高效利用燃料，不浪费能源，积极开发高效清洁燃料的意识。 创设问.能不能减少中间的能量转化环节而将化学能直接转变为电能？ 题情景，激发兴趣。 从生活情境引入，说明设计一套从化学能转化成热能的装置的必要性 原 电 池 装 置 的 设 计 【提问】氧化剂和还原剂直接接触进行反应时，化学能要经过一系列能量转换环节才能转化为电能。我们能不能利用某一类型的反应，将化学能直接转变成电能？如果可以，该反应是属于什么类型的反应？ 思考、交流后回答：要想产生电能，需要有电流产生．而电流的实质是带电粒子的定向移动，我们所学过的反应中，只有氧化还原反应具备这一特征，即电子从还原剂转移至氧化剂 【视频播放】电，也可以自己做 ．电流的实质是什么？ ．我们已经学过那些类型的化学反应？这些反应类型的特点是什么？ ．哪种类型的反应最有可能实现将化学能转变成电能的设想？ .要使氧化还原反应释放的能量不经过热能，而直接转化为电能，所要解决的第一问题是什么？ 加强氧化还原反应与原电池原理之间的联系，让学生深刻理解氧化还原反应是原电池形成的前提条件这一事实。实现对设计一套从化学能转化成电能的装置的可行性的研究 【演示实验】锌粉观察现象：有无色气体产生；没有观察到电流通过这与稀硫酸反应 产生，因为没有外电路，没有电流计。 些问【提问】 思考、交流后画出装置简图，用实验验证是否题，既.是否观察到电流产有电流产生。汇报实验信息。 可以帮生？为什么？ 生：实验装置 助学生 理解实.通过同学们分析，我验设计们知道化学能转化成的思路电能则一定有电流产生，而刚才的实验中和实验我们并没有观察到电 操作的流的产生，那么我们生：实验装置 原理，如何检测反应中是否顺利完有电流产生呢？ 成实 .若将氧化反应和还验；又原反应分开在不同区可以培域进行，那么，怎样养学生 架设桥梁使电子从还生：实验装置 质疑问原剂区域转移到氧化难的精剂区域，同时形成电神，掌流？ 握质疑.怎样知道所架设的问难的桥梁中有电子流过？方法，如何从电学角度考虑 提高质仪器选择和组装问生：… … 疑释疑题？ 能力。 .请以反应 ↑为例分让学生析，设计一套实验装更深刻置，来验证你的猜想。理解原并用实验证明之。 电池将 氧化还 原反应 分为氧 化反应【板书】. 原电池 和还原将化学能转变为电反应在能的装置叫原电两个不池。 同场所反应发生。 原 电 池 形 【讲述】通过实验分析交流后回答： 我们知道铜锌稀硫（）形成闭合回路 酸可以形成原电池，但是刚才大家进行阶段性总结，让学生对成 条 件 的 探 究 设计的实验装置中，不是所有的装置都产生了电流，这说明原电池的形成需要一定的条件，请大家分析这几个装置图，找出原电池的形成必须满足哪些条件? 【板书】. 原电池笔记 的形成条件 （）形成闭合回路 【提问】电极材料实验 除了锌、铜可否是记录，汇报 别的材料？反应液除了稀硫酸可否是别的液体？设计实验方案探究原电池形成的其他条件。 【动画模拟】哪些能构成原电池？ 观察，分析，讨论 【提问】对刚才产 生电流和没有产生根据实验信息及动画演示的汇总总结原电池电流的实验装置进形成的其他条件： 行分析，并总结出 原电池的形成条件。 【板书】 （）有自发进行的氧化还原反应； （）有两种活泼性不同的金属做电极； （）有电解质溶液。 充分认识到原电池装置的基本要素之一：形成闭合回路，对后面探究原电池形成的其他条件时的实验起指导作用，节约实验时间。 培养学生思维的有序性及实验能力和口头表达能力 根据实验信息及动画演示总结出共性、规律，加强对原电池形成条件的认识，培养学生的信息处理能力。 【提问】我们已经分析 设计出了一套完整交流 的原电池装置，成写电极反应式 功的实现了化学能负极 锌片： (氧化反应） 直接向电能的转正极 铜片： ↑ （还原反应） 变，那么原电池是总反应：＋ ↑ 如何实现这一转变笔记 原 的呢？ 电 【动画模拟】铜锌原池 电池的工作原理: 工 以稀硫酸原电池为作 例分析电池的正负原 极，并分析两极上理 发生的化学变化，分 并尝试写出两极上析 的电极反应式。 【板书】 负极 锌片： (氧化反应） 正极 铜片： ↑（还原反应） 总反应：＋↑ 【投影】原电池原理 思考，记忆 【投影】你学到了学生整理、归纳 概哪些新的知识？ 笔记 括原电池的原理及构 总成条件： 结 原电池电极的判断方法： 将学生看不见的微观世界宏观化，从而帮助学生明确原电池的化学原理，提高学生分析问题的能力和逻辑思维能力 整体把握本课内容 【投影】.课堂练习 分析 .知识应用： 交流 【播放音频】 回答 格林太太诉说病情 请问这病因是什么？反 请你开个药方。 馈 练 习 课堂信息反馈，作为学习效果评价的一个方面。 加深原电形成件的识。 对池条认课【投影】水果电池 培养学
化学能与电能教学设计2 人教课标版(优秀教案)
