高校手风琴教学中情感因素的培养

高校手风琴教学中情感因素的培养

苏娅塔娜

【期刊名称】《北方音乐》 【年(卷),期】2014(000)018

【摘要】手风琴是一件表现力极强的乐器，它不仅便携而且受大众欢迎，在很多中小学音乐教学中，它已成为不可缺少的教学工具。因此近年来手风琴教学也逐渐成为很多高校音乐教育专业教学的重要基础课程之一。这是一门以实践为主的课程，学生需要在教师正确教学方法指导下，通过自己练习逐步掌握基本的演奏技能，同时还要对所演奏音乐作品纵向理解，并且将以自我表演的方式表现出来。但在目前的高校手风琴教学中，很多教师片面追求专业性的教学理念，只强调学生单纯技术练习，不断提高乐曲的难度，不重视学生的音乐听力、理解力和表现力培养。教师对教学和培养目标模糊，日常教学也过于自由，缺乏针对性等，这样必然形成了个别学生专业技巧虽然很出色，但在表演的过程中，表情僵硬，动作死板，缺乏情感。如果究其原因，那就是教师在教学的过程中没有给予学生关于音乐情感因素的培养。 【总页数】1页(169-169)

【关键词】高校;手风琴;教学;情感因素;培养 【作者】苏娅塔娜

【作者单位】赤峰学院音乐学院，内蒙古 赤峰 024000 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.试论手风琴演奏中情感因素的运用 [J], 常诚 2.浅论高校手风琴教学中情感因素的培养 [J], 王玫

3.中国风格当代手风琴作品音乐形象的理解与实现——以手风琴当代作品《酒狂——手风琴与预制材料》为例 [J], 周新婷 4.探讨高校手风琴集体课教学 [J], 苏娅塔娜 5.谈高校手风琴教学现状及改革对策 [J], 刘美

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