以培养拔尖创新人才为目标的学校课程实践

以培养拔尖创新人才为目标的学校课程实践

张学慧;卢新建

【期刊名称】《江苏教育研究》 【年(卷),期】2012(000)009

【摘要】泰勒的课程论主张从目标、内容、方法、评价的角度进行课程建设．为上个世纪的课程做出了很大的贡献．可是也有学校教师在课程实施与评价的环节经常将课程目标中的教育目标和教学目标割裂，基本上是根据经验、根据教学评价的任务完成教学任务．影响了学校教育的创造性。本世纪以来．伴随对应试教育反思的还有以多尔为代表的后现代课程观。 【总页数】2页(P.17-18)

【关键词】学校教育;课程实践;拔尖创新人才;标的;培养;教学评价;后现代课程观;教学目标

【作者】张学慧;卢新建

【作者单位】南京师范大学附属中学,210003 【正文语种】英文 【中图分类】G41 【相关文献】

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况 [J], 刘桔

4.依托人才培养基地，构建拔尖创新人才培养体系——北京航空航天大学高等工程学院创新人才培养研究与实践 [C], 陈新; 韩钰 5.培养拔尖创新人才应首重德育 [J], 顾秉林

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