《简易汽车模型的设计与制作》教学设计
教材分析
本节课是针对地质出版社必修1《技术与设计1》设计的实践活动。依据上述课程标准要求开发设计了本节教学活动。让学生参与简易车模的设计与制作，亲历设计过程，体验并掌握设计的一般过程，包括发现和明确问题；制定设计方案；制作模型或原型；测试、评估及优化；产品的使用和维护。培养学生的动手能力，创新思维。同时，紧扣现在提倡项目式教学，“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。
学情分析
通过前面内容的学习，学生对设计的一般过程及其思想及有了一定的了解，在实践过程中理论联系实际，解决实际问题，同时又不能是太复杂的项目，兼具挑战的同时也能增强学生的自信心。
教学目标
（一）知识与技能：
通过汽车模型的设计与制作活动，理解设计一般过程的基本思想、方法与技能在实践中提高分析问题、解决问题的能力，培养观察、思考、创造的能力，锻炼逻辑思维能力和动手操作能力。 （二）过程与方法：
经历汽车模型的设计，掌握设计的一般过程
（三）情感态度与价值观： 体验技术问题解决过程的艰辛与曲折 重点和难点 重点：设计过程中各种因素的分析 难点：设计方案的构思 教学策略和手段 采用“问题情境—解决方案－解决过程—总结提升”的模式展开，通过发现问题，使学生回想和体会设计的过程，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。学生亲历自主探索和思维升华的过程， 教学中注重鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生观察、思考、分析、交流、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。 活动器材 微型电机、风扇、木质材料、钢轴、轮胎、白乳胶、双节电池盒、电机固定座、双面胶 教学过程 教学环节 教师活动 情境导入 观看汽车模型表演视频。问大家 想不想做一个，下面我给同学们提供一个自己设计小汽车模型的机会，模型做好后，现场要举行学生活动 设计意图 学生观看视频，对技术设计形成积极创设学习情景激发求知欲望 产生主动一场竞速赛，希望个小组成员密切合作，取得佳绩 的情感。 参与学习 的内驱力。 设计要求 提出设计要求：1、用给定材料，学生思考 设计一个简易汽车模型，小车能并回答： 够快速平稳行驶。2、2米距离比速度 赛，先到终点者胜利。提问：既然是竞速赛，那么我们在设计过程中要考虑的最重要的因素么？ 讨论探究 依据给定材料和设计要求分析影 响小车速度的因素有哪些，如何提高小车速度？ 学生分小组讨论并回答 通过小组讨论运用已有技术物理的知识进行分析 车体设计构思车体设计方案，并将草图画方案 小组讨论发挥学生的想象力和创造力 在设计报告上。注意事项：1、直车体方案流电机与风扇的安放位置2、注意并画来，整体设计的美观性3、时间5分钟。 展示两个 小组动手制作汽车 增强动手实践能力汽车模型根据自己的构思和设计方案，制的制作与作完成小车模型。注意，咱们的
高中通用技术_简易汽车模型的设计与制作教学设计学情分析教材分析课后反思
