《自然地理环境的整体性》教学设计
【核心突破】
核心要一 自然地理环境各要素的相互关系 【归纳总结】
1.地理环境各要素间的内在联系
构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。在自然地理环境各要素中，气候是主导性因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。
自然地理环境是岩石
圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体，并不断进行物质运动和能量交换、推动地理环境的变化。具体如下图所示：
2.水循环、生物循环、岩石圈物质循环的对比 水循环 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通概念 过各个环节连续运动的过程 蒸发(蒸腾)、水汽输送、吸收作用、光合作用、分环节 降水、下渗、径流(地表解作用 径流、地下径流) 变质、重熔再生 搬运、沉积、固结成岩、冷却凝固、风化、侵蚀、程 新岩浆的产生过程 有机质的合成与分解过从岩浆到各类岩石，再到生物循环 岩石圈物质循环 物质 循环 简图 太阳能(蒸发、水汽输能量 送)，重力能 (降水、径流) ①使水体不断更新，维持①促进自然界物质和化全球水的动态平衡 学元素的迁移运动，能量②缓解不同纬度热量收意义 支不平衡的矛盾 ②联系自然地理环境中③海陆间联系的主要纽的有机界和无机界 带，不断塑造地表形态 【方法技巧】
1.数字法记忆自然地理环境整体性的表现
二个新功能：生产功能、平衡功能。三大物质循环：水循环、生物循环、岩石圈物质循环。六大自然环境要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形。 2.图示法理解地理环境组成要素及相互关系
输 之间的物质交换、能量传的流动、转化 ③实现了地区之间、圈层了各种自然景观 ②改变了地表形态，塑造太阳能化学能热能 ①形成了丰富的矿产资源 地球内部热能、太阳能、重力能
【知识拓展】生物循环促使大气、水、土壤之间进行物质和能量交换 1.生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。
光合作用是绿色植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳、水及无机盐合成为贮藏能量的有机物，并释放出氧的过程。
2.植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。
3.生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把自然
地理环境中的有机界和无机界联系起来。 【典题探究】
【例1】古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻的地理知识。结合相关知识回答(1)～(2)题。 (1)“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律 ( ) A.整体性规律 B.地域分异规律 C.地带性规律 D.非地带性规律
(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，反映了生态系统的 ( ) A.物质循环关系 B.能量流动关系 C.生态金字塔关系 D.食物链关系 答案 A A
【例2】“生物入侵”是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如，桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：引种地区的地下水位严重下降，桉树林及其附近的草木大量枯死??分析材料，回答(1)～(2)题。
(1)桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于( )
A．澳大利亚降水多，而云贵高原降水少 B．澳大利亚地势低，而云贵高原地势高
C．澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件不利 D．澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好
(2)以上案例，能够给予我们的启示是( )
①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的 ②引进外来物种，需要考虑地域环境的
差异性
③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变 ④引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
答案 C A
【例3】(2014届吉林长春市十一中高三模拟(四)地理试卷)根据图文材料，完成下列问题。 材料一 若尔盖湿地，面积曾达3000平方公里，为两大母亲河提供了充足的水源，有着储量丰富的现代泥炭资源，目前该地已遭受到破坏。
材料二 九寨沟景区有着千姿百态的岩溶地貌景观，以水景最为奇丽，湖、泉、瀑、滩连缀一体，呈Y形分布(如右图)。东侧日则沟湖泊众多，而西侧的则查洼沟几乎是一条干沟。另外，冬季九寨沟几乎所有的湖泊都结冰，而五花海却不封冻，在湖面上还不时有水泡冒出，被当地称为“圣湖”。
材料三 左图为我国西部某区域示意图，右图为九寨沟景观分布图。
(1)据左图简述该地自然地理环境特征。
(2)分析则查洼沟几乎为干谷的最主要原因和五花海不封冻的可能原因。 (3)说明若尔盖湿地的生态意义及其保护措施。 【答案】
(1）以高原、山地地形为主，总体地势西北向东南倾斜（或西北高东南低），地势起伏大；属亚热带季风气
候和高原、山地气候；峡谷多，水流急，水力资源丰富；亚热带常绿阔叶林为主，且垂直地带明显．(2）石灰岩广布的喀斯特地貌，地表水下渗严重,处断层地带，地下温泉水涌出．
(3）保护生物多样性；为黄河、长江提供水源．调蓄洪水，建立自然保护区．
【变式精练】
1.读图，结合我国区域特征与区域差异，回答下列问题。
(1)图中最能反映自然景观由沿海向内陆的地域分异规律的是 ( )
A.图中①—②—③的变化 C.图中①—③—⑤的变化
B.图中③—④—⑤的变化 D.图中①—⑥的变化
(2)图中④处的天然植被是 ( )
A.温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原 D.温带荒漠 答案B C
在陕西某矿区，工人们发现在矿灯照耀下，夹在页岩地层中的煤层乌黑发亮，仔细辨认，还能看出苏铁、银杏等裸子植物粗大的树干。据此完成2-3题。 2．该煤层形成的地质年代和该地质年代最繁盛的动物可能是( ) A．古生代、三叶虫 B．中生代、恐龙 C．新生代第三纪、哺乳类 D．新生代第四纪、鱼类 3．该煤层形成时的古地理环境是( ) A．湿热的草原地区 C．湿热的森林地区 答案 B C
(2014届云南省玉溪一中高三5月校统测)4.自然环境中的物质处于不断的循环运动中。下图中序号代表碳循环的过程，回答下列小题。 (1)右图中
B．温暖广阔的浅海 D．干旱的陆地环境
A．①开采矿产来自岩石圈，对水圈无影响 B．②排放的气体是破坏臭氧层的主要物质 C．③可降低温室气体浓度，减弱温室效应 D．④需要在变质或者重熔再生作用下进行 (2)若大气中CO2浓度增加，则
A．太阳活动对地球的影响减弱 B．大气对地面辐射的吸收增强 C．石灰岩地貌的侵蚀作用变缓 D．亚寒带针叶林向较低纬扩展
地理人教版一师一优课必修一教学设计：第五章 第一节《自然地理环境的整体性》 版含答案
