《我熟悉的小动物》教学设计
陈秀花
一、教学目标
１、通过交流使学生了解到更多的动物知识和趣事。
２、初步做到说话有条理、生动，交流有礼貌。培养学生说话和写话的能力。 ３、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 二、教学重点、难点 １、教学重点：
通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事，培养学生说话能力。 ２、教学难点：
抓住自己熟悉的一种小动物的特点进行写话。 三、课前准备
请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。课前带来最喜欢动物的图片或玩具。 四、教学过程
一、导入新课： 1、明确目标
今天老师又要和小朋友一起上口语交际课啦！愿意和小伙伴，老师交流吗？在交流的时候老师有两个要求，出示要求： ⑴ 话要说得生动、具体。 ⑵ 和别人交流时要有礼貌。 ２、猜谜导入：
来了哪些动物朋友呢？请同学们猜猜。 全体参与竞猜关于动物的谜语
名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗） 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名） 兔子 小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名） 萤火虫
鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（打一动物名） 大象 二、仔细观察，把握特点
指导学生观察小动物：兔子、猫 （一）整体感知，总印象
1、出示几幅兔子图片。你们喜欢小兔子吗？你们看，你觉得小白兔怎么样？指名说：小白兔真（ ）！（可爱）
2、仔细观察，它哪里长得可爱呢？你能不能向大家介绍介绍它的样子？其它同学认真听：他介绍了小白兔的什么？哪个地方介绍得特别好？ 有说的不一样的吗? （二）分部介绍，说具体
1、全身（毛白白的，细细的，摸上去软软的。）
2、耳朵（长长的、灵敏）
3、眼睛（红红的，像两颗红宝石。） 4、嘴巴（三瓣嘴）
5、腿（前腿短，后腿长。走起路来会蹦蹦跳跳）。 6、尾巴（像一个小绒球）
7、小兔子喜欢吃胡萝卜和白菜。 （三）连句成段，有条理
1、，谁能用几句话把小白兔的特点介绍一下，说具体，说生动。
小兔子一身雪白的毛，从远处望去，就像一个小雪团。它的耳朵还长长的，十分灵敏。它的眼睛红红的，像两颗红宝石。最特别的就是它的嘴巴竟然是三瓣的，却十分可爱。小兔子最喜欢吃胡萝卜和白菜。 （四）出示图片：猫
用几句话说一说猫的特点（按照一定的顺序） 三、画一画，说一说
那你最熟悉的动物是什么呢？把你熟悉的一种小动物画出来并说说它的特点。你可以说说它可爱的样子、有趣的生活习性，也可以说你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想说，更好。（板书：样子、生活习性、趣事） 1、小朋友可以先在下面画一画然后跟你的同桌介绍一下你喜欢的小动物。 2、请二、三名学生展示自己的画，并说说所画的动物的特点 四．小手动一动：写一写你最熟悉的动物
1.从刚才小朋友的发言中，老师发现，你们真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己对动物的发现及与动物的趣事讲给全班同学听，可是时间有限，怎么办呢？请把要说的内容写下来，大家互相传阅。 2.学生动手写话，教师巡视指导。
3.写完在组内传阅写话内容，相互交流，听听同学的意见，再修改。 4.在班上展示写得好的短文，大家欣赏。 五、拓展延伸
这节课，我们认识了这么多可爱的动物朋友，它们给我们带来这么多快乐和回忆，这些可爱的动物是不是我们的好朋友啊？那么我们应该怎样对待动物呢？ 六、教师小结
动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱之处，生活习性等讲给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，和动物交朋友，让我们的世界变得更美丽、更和谐。 七、板书设计
我熟悉的小动物
样子 生活习性
趣事
人教版二年级语文下册我熟悉的小动物
