第二单元 古代抒情散文第4课 归去来兮辞并序
一、实词 1．通假字 (1)乃瞻衡宇(通“横”，横木) ．(2)景翳翳以将入(通“影”，日光) ．
2．古今异义 (1)知来者之可追(古义：未来的事情；今义：来的人。) ．．(2)将有事于西畴(古义：耕种之事；今义：有事情。) ．．
(3)既窈窕以寻壑(古义：深远曲折的样子；今义：女子文静而美好。) ．．
(4)悦亲戚之情话(古义：父母兄弟等亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的．．家庭或它的成员。) (5)策扶老以流憩(古义：拐杖；今义：搀扶老人。) ．．
(6)于是怅然慷慨，深愧平生之志(古义：因此；今义：承接连词。) ．．
(7)尝从人事，皆口腹自役(古义：做官；今义：人的离合、境遇、存亡等情况。) ．．(8)幼稚盈室，瓶无储粟(古义：小孩；今义：形容头脑简单或缺乏经验。) ．．3．一词多义
聊乘化以归尽(顺随)．??乘虚而入(利用、凭借)．(1)乘?公与之乘，战于长勺(乘车)．
??乃请宾客，约车骑百余乘(量词，shènɡ)．
策扶老以流憩(拄着)??．
而御宇内(马鞭子)(2)策?振长策．
?(策略)?惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策．审容膝之易安(明白、知道)．??用意详审(详细，周密)．(3)审?为人主计，莫如先审取舍(审察)．
??孔子如审先知，当早易道(确实)．
曷不委心任去留(随从，顺从)．??王年少，委国事大臣(委托)．(4)委?教化从来有源委(末尾)．
??委命下吏(把……交给)．
??暂伴月将影(和，与)．
(扶持)(5)将?出郭相扶将．
将功赎罪(拿，用)．?王侯将相宁有种乎(将领，读jiànɡ)．?使关羽将三万兵至益阳(统兵，读jiànɡ)．
4．词类活用 (1)园日涉以成趣(名词作状语，每天) ．(2)时矫首而遐观(名词作状语，有时) ．
田园将芜(将要)．
将信将疑(且，又)．．
(3)携幼入室，有酒盈樽(形容词用作名词，儿童、小孩子) ．(4)或命巾车，或棹孤舟(名词用作动词，用桨划) ．(5)策扶老以流憩(名词用作动词，拄着) ．(6)眄庭柯以怡颜(使动用法，使……愉快) ．
(7)乐琴书以消忧(乐，意动用法，以……为乐。琴书，名词用作动词，抚琴、读书) ．．．(8)悦亲戚之情话(意动用法，以……为愉快) ．(9)善万物之得时(形容词用作动词，喜好、羡慕) ．(10)倚南窗以寄傲(形容词用作名词，高傲的情志) ．二、虚词
既自以心为形役(介词，使、让)．舟遥遥以轻飏(连词，表修饰，同“而”)．
?
?农夫告余以
春及(介词，把)．
1．以?引壶觞以自酌(连词，表承接)．
(动词，用、采取)?忠不必用兮，贤不必以．
?眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲(表目的，来)．．
?
?纵江东父兄怜而王我，我何面目见之(代词，他们)．
子于归(代词，这)2．之?之．
悦亲戚之情话(助词，的)．?何陋之有(宾语前置的标志)．?怅恨久之(音节助词，无实义)．
感吾生之行休(用于主谓之间，取消句子独立性)．
胡为乎遑遑欲何之(动词，到……去)．
三、句式
1．既自以心为形役(被动句，“为”是“被”的意思) 2．问征夫以前路(状语后置句，应为“以前路问征夫”) 3．复驾言兮焉求(宾语前置句，应为“复驾言兮求焉？”)
4．农人告余以春及，将有事于西畴(状语后置句，应为“农人以春及告余，于西畴将有事”)
5．胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句，应为“胡为乎遑遑欲之何？”) 6．乐夫天命复奚疑(宾语前置句，应为“乐夫天命复疑奚！”) 四、名句积累
1．悟已往之不谏，知来者之可追。 2．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 3．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 4．策扶老以流憩，时矫首而遐观。 5．三径就荒，松菊犹存。 五、课文理解
1．本文在序和第一段中都对作者辞官归隐的原因作了交代，其归隐的原因是什么？ 点拨 作者在文中提到辞官的原因有四点：一是“质性自然，非矫厉所得”；二是“饥冻虽切，违己交病”；三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”；四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。
奔程氏妹丧显然只是表层原因，结合全文看，另外三点才是陶渊明辞官的根本原因。在迫于生计步入仕途后，他发现出仕既不能实现自己的志愿，折腰事人、同流合污又违背了自己的本性，这种违背本性导致的身心交病远比忍冻受饿更让人难以忍受。污浊的官场生活使他感到“深愧平生之志”；而自己“质性自然，非矫厉所得”；又不想强迫自己做不愿做的事，就只能选择归隐躬耕之路，于是借着奔程氏妹丧之机，便弃官归田。
2．陶渊明在归途中快乐而急切，他水路兼行，归心似箭，“恨晨光之熹微”。家中的生活到底有哪些乐趣？请分析一下文章从哪几方面写了归隐之乐。
点拨 从三个方面写了归隐之乐：
(1)归隐后有园中之乐。园内“三径就荒”，但“松菊犹存”，在园内自斟自酌，看看院子里的树木觉得很愉快；拄着拐杖出去走走，随时随地休息，自成一种乐趣；矫首遐观，见园中将暮之景，徘徊不忍离去。
(2)归隐后有田中之乐。农人提醒田事，作者有时乘车有时乘船来到田间，为万物及时生长而欣喜，同时慨叹自己的人生迟暮。
(3)归隐后有身心自由之乐。人生苦短，应该“委心任去留”，归隐田园正顺了自己的心意，“乐夫天命复奚疑！”作者坚信自己的选择无可怀疑，心胸旷达愉快，其间也流露出无可奈何、听天由命的情绪。
3．辞中哪些地方表现了作者遗世独立、心胸旷达、淡远潇洒的风格？
点拨 从该辞的序及辞的第一段，我们均清楚可见，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中却只言自己“惆怅而独悲”的心情，而不言官场的黑暗。对已往的居官求职，也只言“不谏”“昨非”，决定不与达官贵人来往，反用“息交以绝游”轻轻带过，而在写回到田园生活的场景时，句句从心中流出家中景——有松，有菊，有幼，有酒，有樽，差足问慰；写涉园之景时——“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，因而“善万物之得时，感吾生之行休”。处处显示作者“旷而真”的感情；这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。
4．本文主要写作者归去之乐，但这乐的背后也掩藏着作者心灵深处的悲哀，本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”表达的作者的人生感想和处世哲学，是否显得消极？
点拨 不能说不消极。但从作者的经历来看，又不能只作简单的判断。理解这种消极的思想要联系陶渊明自身的经历和当时的社会背景。
“兼济天下”规范了中国古代文人的心路历程，作为中国第一位隐逸诗人、田园诗人，他的“济世”的确让人费解。文中为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣，但这并不意味着陶渊明消极避世。
诗人回归田园，崇尚自然，这里的“自然”指的是人的质朴真实、率性而行的本性。他无法忍受对人的本性的扭曲，追求“本我”“真我”，不一味趋同，以求保存他的社会政治理想和人格价值。
因此，本文所表达的陶渊明的思想感情，既有回归田园的欢悦，又有理想受挫的失落和忧伤。对此，我们应有全面的认识。
1．中心主旨
本文是作者的一篇述志作品，叙述了他弃官归田时一路上的心情、回家后的生活情趣和感受，表达了对黑暗官场的厌恶和鄙弃，强调了摆脱仕途羁绊的决绝态度，赞美了农村的自然景物和田园劳动生活，表达了对田园生活的喜悦之情，对自由的追求和向往。但由于他的思想经常处于矛盾之中，又找不到真正的出路，在坚持与黑暗现实抗争的同时，也流露出一些“乐天安命”和“人生无常”的消极避世思想。
2．写作特色
(1)情景交融，寓情于景。
作者的感慨、喜悦、遗憾，不是直接生发，而是借助于对景物形象生动的描绘，是在描景绘事中巧妙而自然地流露的，如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”。诗情画意充溢字里行间，又饱含离开官场、回归自然的欢欣。
(2)语言清新典雅，鲜明流畅，音节铿锵。
作者遣词造句字斟句酌，锤炼推敲，精心选择一些自《诗
经》以来诗人惯用的双声词，如“惆怅”“崎岖”；叠韵词，如“盘桓”“窈窕”；叠字，如“遥遥”“欣欣”等，从而增强了语言的节奏感和音乐美，使辞赋兼有诗的艺术魅力。
(3)运用辞赋的形式来加强抒情。
刘勰在《文心雕龙》中说，“铺采摛文，体物写志”是赋的特点。本文具有赋的铺张叙事、讲求用韵、骈偶和辞藻等特点。文章的主旨在于说明“今是而昨非”，对“昨非”一笔带过，未加描写，而对“今是”，即归耕后的农村生活的描写则极尽铺陈之能事。这里既保持了赋的音韵和谐、辞采艳丽的特点，又避免了堆砌辞藻的毛病，从而增强了文章的抒情性，使本文具备了较强的抒情功能。
3．结构图解
4．文白对译
余家 贫， 耕植 不足 以 自 给。?耕植：耕
?我家贫穷，靠种田植桑不能够供给自己生活。?田植桑。
自给：供给?幼稚盈室，瓶无储 粟， 生生 所
?
自己生活。?孩子很多，家里没有余粮，所赖以维持生活
资， 未 见 其 术。?幼稚：小孩。盈室：满
?(的物资)，(我也)没有得到它的办法。?屋。瓶：盛粮食的器皿。
粟：本指谷子，脱壳后称为小米，这里指粮食。生生：维持生
活。第一个“生”是动词，第二个“生”是名词。所：与后面
的动词组成一个名词性短语，即“所”字
??
结构。资：凭借。术：这里指经营生计的本领。?
亲 故 多亲戚朋友大都 靡 途。缺乏求官的门路。
劝余为长吏， 脱 然 有 怀， 求 之 劝我去做官，(我)心里也轻快地动了这个念头， 可是
?为：动词，做。长吏：指职位较高的官吏。《汉?
?书·百官公师表》：“秩四百石至二百石，是为
长吏。”脱然：轻快的样子。有?会 有 四 方 之 事，
?恰逢有奉使外出的差事，怀：有所思念。靡途：没有门路。?
诸 侯 以 惠 爱 为 德，家 叔 以 余贫 苦，遂 见 用 于 小邑。地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦，于是，我被委派到小县做官。
?会：恰逢。以惠爱为德：以爱?
?惜人才为美德。家叔：作者的
叔父陶夔，当时任太常卿(掌管国,家祭祀礼乐医药的官)。见：被。]
于 时风 波未 静，心 惮远 役，彭泽 去家 百里，公田 之 利，那时战乱还未停息，心里惧怕到远的地方当差，彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足 以 为酒。?于时：在那时候。彭泽：县名，在今江西
?足够酿酒之用。?湖口东。去：距离。公田：供俸禄的田。
及 少 日，
等到过了不久，何 则？那是为什么呢？
为：动词，这?
?
里指酿酒。?
故 便 求之。所以就请求去那里。
?之：动词，????到，往。?
?及：等到。少日：不久。????眷然：思念的样子。?
质 性 自然，非矫厉 所 得。?何则：什么道理呢？质性：?
??
本性坦率自然，这是勉强不得的。?本性。矫厉：造作勉强。?
眷 然 有归欤之情。便产生辞官回家的想法。
饥 冻 虽 切， 违 己 交 病 。
饥寒虽然来得急迫，但是违背自己的本意去做官，(身心)都感到痛苦。
尝 从 人 事，皆 口 腹 自 役 。?切：急迫。违己：违反自己的意?
??曾经出仕做官，都是为了谋生糊口而役使自己。?志。交病：身心都感到痛苦。?
?人事：指做官。?于是怅然慷慨，深 愧 平 生之志。?怅然：失意的样子。??????自役：役使自己。?于是惆怅感慨，深深有愧于自己平生的志愿。?志：志向，志愿。?犹 望 一 稔， 当敛 裳 宵 逝。?一稔(rěn)：庄稼成?
??
还希望公田里的庄稼成熟收获一次，就收拾衣装，星夜离去。?熟一次。宵：夜晚。?
寻 程 氏 妹 丧 于武昌，情 在 骏 奔，
不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自 免去 职。仲 秋 至 冬 ，?寻：不久。程氏妹：?
??自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，?嫁到程家的妹妹。?
在官八十余日。 因 事 顺 心 ，在职共八十多天。因为辞官这件事顺遂了自己的心愿，
命 篇 曰 《归去来兮》。?仲秋：秋季的第二个?
??
就写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。?月。因：介词，表原因。?
乙 巳 岁 十一月也。?乙巳：晋安帝义?
??
这时候正是乙巳年十一月。?熙元年(405)。?
归 去 来 兮，田园 将 芜胡 不 归？既 归田吧！归田吧！田园就要荒芜，为什么还不回去？既然
2020年高中语文 第4课归去来兮辞并序同步学案 新人教
