第一课 敢于承担责任 第一节 不做匹诺曹
教学时间：
（一）教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3.试题测试.1-10之后,在小组里交流,看看你得的分是高还是低,如果你得分高那么你是个诚信的人,如果你得分低,那么你在这方面可得注意。
（二）主题分析：
1.除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用. 2.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.
3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信。
（三）活动过程：
一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用。
二、分组讨论：
在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了P19文后对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和事。
1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。 3.每小组推荐一个代表上来交流。 三、总结：
是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。
四、送你一句话：
以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。 五、课外延伸：
在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。
第二节 我的责任
教学时间：
（一）教学目标
1.明确自己的责任，知道自己的事情自己做；不会做的事情学着做、集体的事情大家做。
2.初步形成责任意识，找到自己的岗位，勇于承担自己的责任的优良品质，努力成为一名有责任心的小公民。
3.掌握形成负责的良好人格品质的方式方法。 （二）教学准备
1.教师准备：课件、卡片、调查表。 2.学生准备：白纸、水彩笔； （三）活动过程
1.热身活动——猜拳赢座位。初步感知责任，体验承担责任。 所有学生都起立，两个人一组猜拳，赢得人可以选位置坐下，输的人蹲下，蹲下的人继续猜拳，赢的人可以坐下，输的人被淘汰。
师小结：同学们我们无论做什么事，哪怕是游戏，也要承担起自己的责任，对自己的行为负责。同样让我们将掌声送给这几位能为自己行为负责的同学。
2.主体活动——树立责任意识，明确自己的责任 （1）看图解析
师：请同学们看几幅图片
师：你们喜欢住在这样的房间里吗？ 生：不喜欢，太乱了……
师：是呀，老师也不喜欢住在这样的房间里。如果这是你的房间，
通常由谁来收拾呢？请诚实回答。
生：我妈妈。 生：我自己。
师：自己的房间应该由谁来收拾呢？ 生：自己。
师：对，自己的事情自己做。（板书：自己的事情自己做） 下面，我们做个诚实大考验的游戏。看看在日常生活中你自己都做了哪些事情？
学生课前填写调查表 请学生汇报调查结果。 教师出示课前统计结果。
师：这是咱们班同学和家长的调查结果。首先，让我们先来看看我们学生的调查结果，老师将它制成了统计图，请看（出示图片）对于这个结果，请你来说一说咱们班同学的责任感如何？
（2）情景剧表演
师：有些事情父母不放心咱们自己做，但是我们一天天的长大，有许多事情需要我们独立去面对，去解决。瞧，这就有个同学，他也遇到了同样的问题，请看情景剧《我的妈妈》
问题：说一说看完后你有哪些感受？ 你是否遇到过类似的情况？ 自己是怎样解决的？
师：同学们的办法真多，既做了好事，又锻炼了自己。我们一天天长大，会做的事情也一件一件增多，你想对你的爸爸妈妈说点儿什么？
生：我长大了，你放心吧！我一定能做好…… 师：就让我们大声对他们说出你心中的那句话。 “爸爸、妈妈，我长大了，请你们放手吧！” 板书：不会的事情学着做。 （3）活动《自己找岗位》
师：其实在学校、在家里有许多事我们都能做。老师这里准备了一些卡片，你认为你能为班级做什么，承担班级哪些岗位的责任，就将岗位的名称写在卡片上，写完后由小组长负责组织组员在小组内交流，轮流说明你选择了什么岗位，你想怎样承担这个岗位的责任。如果小组内成员认可掌声通过，你就可以将卡片站在胸前，今后在班级里就要承担起这个岗位的责任。如果小组内成员对这个岗位的责任有疑义，小组成员一起讨论修正后，如果你认为还能承担起这个责任，就可以将自己的卡片贴在胸前，今后按照要求去承担这个岗位的责任。现在就请同学们在班级里给自己找个岗位吧！
学生活动、小组内汇报、粘贴“责任心”（粘自己的衣服左上） 师：同学们太棒了，不仅是家里的小帮手，还是学校的小主人，如果我们都做一个有责任心的人，我们的班级会管理的井井有条。
3.故事启迪，制定责任书
这里有一名学生，他也和同学们一样都想承担起自己的责任，请听故事《长大了，要和过去告别了！》请同学们你思考：这个故事讲了一件什么事？从中给你哪些启示？
请学生读一读故事。
你现在有没有什么计划呢？现在请小组合作，制定责任计划书。 汇报：在学校、在家里、在社会……
三年级下册心理健康教育教案（1-2课） - 图文
