六年级作文之怎样写好小学作文的好开头和好结尾教学实例
怎样写好小学作文的好开头和好结尾教
学实例
【篇一：如何写好作文的开头与结尾(备课)】
如何写好作文的开头与结尾 教学目标
让学生能够了解并掌握几种常用的开头结尾方法，并应用于实际。 教学过程 一 导入
提起作文，有的同学就头疼，觉得很难写。中考作文阅卷的时候，由于时间非常有限，你若能有好的的开头和结尾，就会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所以说，文章的开头结尾是相当重要的。这节课让我们来共同来探讨一下作文开头结尾的方法。 古人将文章的开头比作“凤头”，所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人 。梁实秋曾经在他的文章里提到这样一段话：“徐先生教我许多作文的技巧。……他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。” 二、学生先说说自己知道的开头方法 三、教师予以总结并进行系统归纳。 a、开头
（一、）开门见山法
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《散步》的开头：“我们一家人在田野上散步：我，
我的母亲，我的妻子和儿子。”如《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。”
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。 （二、）巧用修辞，连接话题
比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。排比修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。
如《中国石拱桥》的开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马”如《春》的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” （三、） 设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。 如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“我不由得停住了脚步”，
刘绍堂的《蒲柳人家》：“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。” 《羚羊木雕》“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。 （四、） 对比烘托，突出话题
如周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱
好：爱莲。《济南的冬天》 通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温 晴。
（五、） 环境描写，渐入话题
任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社
会背景或自然背景。
如《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大柜台??可以随时温酒”。《在烈
日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂”
《芦花荡》“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，
天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到 这样的深夜，苇塘里才
有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那
么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”
在《邓稼先》一文中，则是在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上 推出邓稼先。
这些开头或交待事情发生的时间，地点，节令或阐述背景及环境等。 此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。 明代谢榛曾说“起句当如爆竹，骤响易彻”，即开头要使人眼睛为之一亮、
精神为之一震，由此可见开头万万不可敷衍了事。“文无定法”，自然文章开头亦
无定法。究竟选用何种方法开篇，要视自身需要和文体特点而定，但都要尽量写
得简洁些、新颖些、别致些，力求做到“雏凤点头，一鸣惊人”！ b结尾
文章结尾的技巧和方法，与文章的开头一样，也是多种多样的，而且是不可
忽视的。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求
篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几
句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的
口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中 常用的。
六年级作文之怎样写好小学作文的好开头和好结尾教学实例
