五年级第一学期科技活动教学计划
教学目的要求;
1、学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的方法研究解决不同的问题。
2、学会用比较的方法进行科学探究，进行有系统科学的观察训练。 3、用丰富多彩的亲历活动充实活动。 4、鼓励学生好奇、爱问、爱想像。
5、让每一个学生在科学的学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
6、扩大学生的知识面，提高学生的科学素养。
7、培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学，用科学的一代新人。 教材分析：
本册教材在内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性，创造性，趣味性和地方性，有利于学生综合运用和解决实际问题的能力。 教学措施：
1、从不同的角度引导学生初步学会科学研究，科技发明，制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术的发展状况。
2、注重以学生为主体。突出科学性，创造性，趣味性。 3、培养学生的决实际问题的能力。 4、努力让学生亲自参加，成为活动的主人。
教学课时安排
单 元 实 验 探 索 科 技 制 作 第几课 1 2 3 4 5 6 7 科 技 应 用 8 9 课 题 小喷泉 测一测你的感觉 纸盒烧水 自制冰激凌 自制昆虫“琥珀”标本 自制风筝 简易降温 神奇的转基因生物 车船造型 课 时 2 2 2 2 2 1 1 1 1 专 题 研 究 10 天气预报 1 11 12 动物如何适应环境 寻找创新项目
1 1 创造发明
1、小喷泉
教学目的：
1、懂得喷泉的种类。 2、懂得喷泉的作用，
3、学会制作小喷泉的制作方法。 教学时间：2课时
教学重点：喷泉的制作方法。
教学准备：广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。 教学过程：
一、教学准备：课前准备广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。 二、导入新课。
三、介绍喷泉的种类和作用 1、自制（人工制作的） 2、自然 四、指导学生制作
1、在一个瓶盖上钻2个小孔；小孔的大小正好能分别插入2根塑料管； 2、在小孔里分别插入2根塑料管；（见教材P2的中图）用橡皮泥密封插孔边缘；
3、在2个广口瓶内到入清水，一瓶装满，另一瓶只装四分之一左右，将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上，拧紧；
4、把盖好的广口瓶倒过来，将瓶盖上的A管插入满水的广口瓶内，B管留在瓶外。
五、学生欣赏小喷泉 六、学生思考讨论：
1、上面瓶中的水通过B管流出时，瓶内的气压有上面变化？ 2、下面瓶中的水管通过A管进入上面的瓶中，又说明什么？ 3、喷泉的形成与大气压有关系吗？
4、在广口瓶中装入三分之二瓶清水，将两根清洁的塑料管并排插入水中，插入的深度相同，用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根管子吹气，另一根塑料管会出现喷泉吗？
七、教师讲评
八、学生自学P4的广角镜 九、本课小结。
3纸盒烧水
教学目的：
让学生知道日常生活中使用的炊具有金属的也有非金属的；使学生学会用纸折纸盒；学会用纸盒烧水的。懂得用纸盒烧水的原因。 教学时间：2课时 教学重点：
(1)用纸盒烧水的;
(2) 懂得用纸盒能烧水的原因。 教学准备：
挂历纸、胶水、三脚架、酒精灯、石棉网、粗铁棒、棉线、细铁丝等。 教学过程： 一、导入新课 二、学用纸折纸盒
（1）将挂历纸剪成大小适宜的正方形。画上折线。 （2）沿折线向上翻折，并压出折痕。
（3）用母指和中指将四个角对折捏紧，使四边立起来。 （4）把四个尖角向盒边弯折，并用胶水粘牢，晾干。 三 、用纸盒烧水的指导
在三脚架上放上石棉网将做好的纸盒放在石棉网上，往盒内倒大半盒水，用酒精灯对准纸盒底部加热。盒里的水慢慢的烧开了。但纸盒并没有烧坏。 四、学生通过观察讨论：
纸盒没有烧坏，其中的奥秘是什么？ 五、议一议：
（1）小强做的用纸盒烧水的实验没有成功，他的操作步骤如图所示（见教材P13上图），他没有成功的原因是什么？
（2）一根棉线很容易被烧坏。但如果把棉线缠绕在粗铁棒上，再用火柴去烧，你会发现棉线不容易被烧断。这是为什么？
（3）如果把棉线缠绕在一根铁丝上 ，再做上面的实验，实验结果又会怎么？并把实验结果记录在教材P13记录本上。 六、小结：纸盒能烧水的原因。
七、学生自己P14的几种物质的着火点。 八、全课总结。
4、自制冰激凌
教学目的：
（1）让学生自己亲自动手制作冰激凌； （2）体验、感受成功的快乐。
（3）学会做冰激凌的步骤和方法。 教学时间：2课时 教学准备：
材 料： 牛奶、糖、巧克力酱、冰、盐 用 具： 塑料杯等 教学过程： 一、导入新课
1、让学生亲自动手自制冰激凌，感受到成功的快乐。 2、学会制冰激凌的过程。 3、掌握制冰激凌的方法。 二、做中学
（1）测一测两个塑料杯中的温度
A、拿两个塑料杯，每个杯子里都装半杯水，分别用一只温度计测量两个杯子里的温度，并将两个杯子的温度记录下来。
B、往其中一个杯子里加几匙盐，搅动一两分钟，再静止一两分钟，然后两次测量两个杯子里的温度，并记录下来。
提问：哪个杯子里的冰先开始融化？ （2）自己动手制作冰激凌
A、把牛奶倒进小的密封塑料袋内，再加入糖； B、加人巧克力酱将塑料袋口封紧；
C、用手挤压塑料袋，使袋内的配料混合均匀；
D、在大塑料袋里放入2杯冰河四分之一杯盐，然后，将小塑料袋放在大塑料袋里，再向大塑料袋里加2杯冰和四分之一杯盐，使小塑料袋被冰盖。
Y、将大塑料袋封闭好，然后前后上下摇晃15分钟左右； F、打开塑料袋，品尝自己制作的冰激凌。 三、测与评
五年级科技活动上册教案
