7 多元文化多样魅力
教学目标
1. 增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。 2. 在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的
差异。
3. 初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带
来的尴 尬、矛盾或者冲突。 .
教学重难点：
教学重点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。
教学难点：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬 、矛盾或者冲突教学准备：课件、学生交流材料 教学过程：
活动一：了解什么是多元文化
1. 板书：文化什么叫文化？
2. 解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工
具、附 属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维
方式、价值 观念、审关情想、精神图腾等等。
3. 提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一个社会学的专用名
词。用 来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元文化只指在一个地区有 多个民族的居民生活在一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成为了衡 量一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。
，
4 接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的
一种多 元文化。
第一小组：多元化的代表一一舞蹈
总结：舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到 不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出
不同特点， 从而体现了文化的绚丽多姿。
第二小组：各国不同的见面礼仪演一演
总结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有了 解了人们怎样不同的嘘寒问暖 ，才能在陌生的国度大方得体地展示自己
的友好。
第三小组：世界各地的不同建筑
总结：建筑作为一和文化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，
是不 同国家、民族，生活方式的展现。
第四小组：不同国家的饮食习惯图文展示
总结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新 加坡 等国家。是东方饮食文化圈的轴心 ：与此同时，它还间接影响到欧洲、关洲、 非洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷
餐具和 大豆等，都惠及全世界数十亿人。
师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展， 但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你
知道该怎么 处理吗？
案例回放：
1. 不接受赞美二虚伪？
总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人 为了 显示谦恭，常常会 “拒绝 “他人的赞美。这种 “拒绝 \会让老外觉得莫明其妙 , 好像你不领他的情似的。
2. 要不要付小费？
在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店 工作 人员帮你拿行李等等 ，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和 补偿 .大部分情况是占你消查数额的 15%左右。当然你可以根据
这家餐盼酒店的 高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而 且会让你成为不受欢迎的客人。
总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。
活动总结：中国文化也在不断走向世界。请你课后去收集一些类似的报道 感受多元文化的魅力。
板书设计
6. 多元文化 多样魅力
各不相同的生活环境
多彩的世界文化
尊重文化多样性
教学反思
2020年春部编版六年级道德与法治下册第7课《多元文化多样魅力》教案
