计算机组成原理论文实验教学论文

计算机组成原理论文实验教学论文

摘要：计算机组成原理是计算机专业的核心主导课程。该文从教学任务、教学手段等方面介绍了为提高计算机组成原理实验课教学质量而进行的改革探索。论文的研究对深化实验教学改革，提高计算机组成原理实验教学质量具有一定的借鉴和参考作用。

关键词：计算机组成原理；实验教学；教学改革；教学质量

the study of experiment teaching reform based on computer organization principle

zheng geng-zhong1, liu qiu-mei2

(1.department of mathematic and information technology, hanshan normal university, chaozhou 521041, china; 2.library, hanshan normal university, chaozhou 521041, china)

abstract: computer organization principle is the core leading course in speciality of computer science. in the paper, we study the experiment teaching reform of computer organization principle from the teaching task and teaching method. the studies can deepen experiment teaching reform, and giving valuable

references to improve the experimental quality of computer organization principle.

key words: computer organization principle; experimental teaching; teaching reform; teaching quality

“计算机组成原理”是计算机专业的一门核心专业必修课,从课程地位来看,它在先导课和后继课之间起着承上启下的作用。该门课程的理论性、工程性、技术性、实践性都十分强。因此，在搞好课堂教学的同时，必须对实验教学环节给予足够的重视，把实验教学看作是提高学生动手能力和实施素质教育的一个途径。在教学的过程中，根据该课程的特点，我们从以下几方面对实验课教学进行了改革探索，并取得了一定成效。

1 制定实验教学任务和要求

1.1 计算机组成原理实验教学的任务

随着市场经济体制的建立，未来的工程技术人员既要有扎实的理论基础，又必须有较强的动手和独立分析问题、解决问题的能力，而实践教学环节则是培养获得这些能力的关键。因此，计算机组成原理实验教学的教学任务是：通过试验，让同学在深化理解计算机各功能部件的同时，加强对计算机整机硬件子系统组成与运行原理的认识。在完成实验课

的过程中，巩固和扩充理论知识，学习研究方法和实验技能，培养学生独立从事科学研究的基本技能和分析问题、解决问题的能力，并逐渐养成严谨的科学态度。实践证明，只有转变教育观念，制定切实可行的教学任务，明确教学目的，充分调动学生学习科学知识的积极性，才能有效地提高教学质量。

1.2 计算机组成原理实验教学的要求

在实验教学任务确定之后，我们把每一个实验都以任务书的形式给出，任务书主要对实验目的、实验内容、实验要求做了相应说明，在做实验之前，提前两周交给学生，学生在接到任务书之后，则根据实验的具体要求事先做好预习。这样一来可以使学生将对待实验课的态度由被动转变为主动。在做实验的过程中，我们对学生的实验基本操作从严要求，因为实验基本操作的准确与否是检查学生对实验基本技能掌握程度最基本的指标，也是培养学生熟练掌握科学仪器及技术应用能力的重要手段。为了提高学生的实验科研总结能力，我们除了要求课后撰写实验报告之外，还要求学生做完实验后能当场对整个实验过程进行综述，并由教师提出相关问题，由学生回答。这样不仅能提高学生的实验研究总结能力，同时也能提高学生的语言组织表达能力，为今后从事教学研究打下基础。