《工程教育》课程整体教学设计 （2015 -2016 学年第2 学期）
一、治理信息 课程名称：工程教育 课程代码： 课程类型：必修通识课程 先修课程: 无 课程组成员签名： 薄纪康、何剑海、陈启斌、贺贤刚、郑建华 2016年2月 10日 学分：1 学时：24 授课对象：全院各专业（海天学院各专业除外） 后修课程: 专业（教研室）意见 专业主任(签字): 年 月 日 分院职教能力培训与测评评委会意见 分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日
二、课程设计
1．课程目标 本课程是学院为提升高职学生的职业素养所设，课程目的是了解工程基础知识，认知工业进程，激发工程意识，培育工程素养，奠定进展基础。培育的工程素养包括：（1）培育学生遵纪：遵守规章制度、操作规程。（2）守时：时刻节点与标准。（3）认真、负责、细致的工作作风。（4）合作工作的要求。 （5）对工作精益求精的要求。
课程分为三个方面内容：“工程素养”的培育属于养成培育。（1）通过产业文化史——展板教育，完成工程训练手册。了解工业基础知识，成立工程意识。（2）通过一个完整工程项目载体的实施训练，体验工程进程，激发工程意识，养成培育工程素养。(3)在工程项目载体训练中，全程依照“7S”现场治理要求，坚持现场工具定置治理、天天的晨会制度、劳动爱惜用品的穿着、严格依照操作规程操作等，养成培育学生的工程素养。
本课程的整体设计要紧针对机械手工制作载体。
能力目标：
利用经常使用的钳工工具，手工制作一个机械零件。（目前为：錾口鎯头。） 要求：在制作中正确利用（正确姿势）钳工工具，零件达到规定尺寸、表面要求。
知识目标：
1、大体技术图纸的识读 2、常见工程材料的知识 3、常见量具的利用与识读 4、常见钳工工具的利用方式 5、常见机械加工机床
其它目标：
一、遵章守纪的适应：严格依照操作规程操作，遵守学院的各类规章制度。 二、守时---不迟到、不早退，遵守时刻节点与标准。 3、团结协作能力---相互帮忙、一起窗习。 4、认真、负责、细致的工作作风。 五、对工作精益求精的要求。
2．1课程内容设计 序号 1 2 模块（或项目）名称 工程训练教育（课前说明） 机械手工制作 合计
2．2能力训练项目设计
编能力训练 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点（教室、XX结果 学时 2 22 26 号 项目名称 机房、XX实验室、（可展示） XX实训基地等） 2 说明三个问 题：1）我为什么要参加工程训练。2）工程训练究竟训练什么？3）工程训练的要求。 讲解钳工加工的安全注意点，掌握量具的读数方法，锯条的安装与使用，划线、锉削、钻孔等。按图纸加工出零件。 1、基本技术图纸的识读 2、常见工程材料的知识 3、常见量具的使用与识读 4、常见钳工工具的使用方法 5、常见机械加工机床 老师讲解，学生讨论 2号楼-401 1 工程训练教育动员 22 老师讲解、学生学习，按要求操作。 6#车间 做出的手锤 机械手2 工制作
工程教育课程整体教学设计
