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《陶校长的演讲》教学设计新部编版1

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

A、层次:问什么——为什么要问——要学做真人。

B、举例说明“根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。” “我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做真人。” “真人”是什么样的人?(真诚,不虚伪的人。)这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现?(在公共场所会怎样,中午吃饭了会怎样,课间活动不小心被人推了一下怎么办等。)

C、指导演讲重点句。

(3)练习有感情地演讲4、5自然段。 A、各自准备,看词语有感情地演讲。

词语:工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习。 做人的根本即使稳定发展讲究真人。

B、指名演讲,组织评议,任命“小小演讲家”称号。 4、学习第6自然段。

同学们对这篇讲稿领会得很好,讲得也很好,那陶校长为什么要我们每天四问呢?我们来读读最后一段。

(1)指名读。

(2)说说从陶校长的结束语中明白了些什么,还有些什们不懂的。 三、实践拓展

1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲,要求我们做到每天四问,以次来激励和鞭策自己不断进步。其实,我们每位同学的具体情况都不同,存在的问题也不同,除了这四问,我们还可以问些什么?(最近视力有没有提高;课堂发言有没有进步;文明守纪做得怎么样等)

2、每位同学向自己提一个问题,仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。 ╳╳有没有提高——

有,提高了多少;没有,是什么原因—— 怎么看待这问题,以后准备怎么做。 四、布置作业

1、仿照课文某一问的写法,向自己提一个问题,有条理地说一说,然后写下来。 2、建议在班队活动时召开一次演讲会,演讲内容可搜集合适的演讲稿,也可自己写、合作写。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

《陶校长的演讲》教学设计新部编版1

精品教学教案设计|ExcellentteachingplanA、层次:问什么——为什么要问——要学做真人。B、举例说明“根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。”“我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做真人。”“真人”是什么样的人?(真诚,不虚伪的人。)这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现?(在
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