大学生心理健康教育4-111-5模式探究

大学生心理健康教育4-111-5模式探究

刘翠英

【期刊名称】《网络财富》 【年(卷),期】2009(000)015

【摘要】本文以宿迁学院为个案,对多年来心理健康教育的探究性工作进行了总结,发现所采取的4-111-5模式,对于高校开展心理健康教育工作是很好的抓手,也是很有效的平台,其中\指的是班级心育委员、朋辈心理咨询员、系部专职心理辅导员、学院心理健康教育与咨询中心等四个心理健康组织,三个\指心理健康类课程,一个学生社团组织和每学期一个大型心理健康教育类活动,而模式中的\指的是\发现系统\、\监控系统\、\干预系统\、\转介系统\和\善后系统\五层级系统.通过点线面、自上至下、纵向到横向的管理与沟通,使该工作可以具体落到实处.本文重点探讨了该模式的职能,有望对高校心理健康教育工作提供参考与指导.

【总页数】2页(8-9)

【关键词】大学生;心理健康教育;4-111-5模式 【作者】刘翠英 【作者单位】宿迁学院 【正文语种】中文 【中图分类】G64 【相关文献】

1.新时期高校大学生心理健康教育挑战与机遇——评《新时期大学生心理健康教育理论与实践探究》 [J], 高强[1]

2.面向学生 立足教育 提高大学生心理健康水平——西南科技大学开展大学生心理健康教育工作汇报 [J], 肖正学

3.建设全方位大学生心理健康教育体系——同济大学大学生心理健康教育工作巡礼 [J], 同济大学

4.论大学生的心理健康及其教育--\心理健康教育:大学生人格完善的途径\研究之二 [J], 麻艳香

5.高职大学生心理健康课程教育体系探讨——以广东轻工职业技术学院心理健康课程教育特色模式为例 [J], 廖克玲; 廖艳平

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