高考数学 玩转压轴题 专题3.2 复杂数列的求和问题

专题3.2 复杂数列的求和问题

一．方法综述

数列的求和问题是数列高考中的热点问题， 数列的求和问题会渗透多种数学思想，会跟其他知识进行结合进行考查.因此求解过程往往方法多、灵活性大、技巧性强，但万变不离其宗，只要熟练掌握各个类型的特点即可.在考试中时常会考查一些压轴小题，如数列求和中的新定义问题、子数列中的求和问题、奇偶性在数列求和中的应用、周期性在数列求和中的应用、数列求和的综合问题中都有所涉及，本讲就这类问题进行分析. 二．解题策略

类型一 数列求和中的新定义问题

【例1】【2024届广东省中山市第一中学高三月考】定义

n为n个正数p1， p2， L， pnp1?p2?Lpn的“均倒数”，若已知数列?an?的前n项的“均倒数”为

a?11，又bn?n，则

2n?141111???L?? （ ） b1b2b2b3b3b4b2017b2024A.

2015201620171 B. C. D. 2016201720242017

所以

11111?12017?1??11??1???L???1???????L????1??， ?b1b2b2b3b3b4b2017b2024?2??23?20242024?20172024? 1

故选C． 【答案】C

【指点迷津】1.“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种，然后根据此新定义去解决问题，有时还需要用类比的方法去理解新的定义，这样有助于对新定义的透彻理解.对于此题中的新概念，对阅读理解能力有一定的要求.但是，透过现象看本质，它们考查的还是基础数学知识，所以说“新题”不一定是“难题”，掌握好三基，以不变应万变才是制胜法宝. 2.解决此类问题的一些技巧：

（1）此类问题在设立问题中通常具有“环环相扣，层层递进”的特点，第（1）问让你熟悉所创设的定义与背景，第（2），（3）问便进行进一步的应用，那么在解题的过程中要注意解决前面一问中的过程与结论，因为这本身就是对“新信息”的诠释与应用.抓住“新信息”的特点，找到突破口，第（2）（3）问便可寻找到处理的思路

（2）尽管此类题目与传统的数列“求通项，求和”的风格不同，但其根基也是我们所学的一些基础知识与方法.所以在考虑问题时也要向一些基本知识点靠拢，弄清本问所考察的与哪个知识点有关，以便找到一些线索.

（3）在分类讨论时要遵循“先易后难”的原则，以相对简单的情况入手，可能在解决的过程中会发现复杂情况与该情况的联系，或者发现一些通用的做法与思路，使得复杂情况也有章可循.

1n【举一反三】【2024安徽省巢湖市柘皋中学第三次月考】已知数列?an?的前n项和为Sn，定义?Si为

ni?1数列?an?前n项的叠加和，若2016项数列a1,a2,a3,La2016的叠加和为2017，则2017项数列1,a1,a2,La2016的叠加和为( )

A. 2017 B. 2024 C. 20172 D. 20242

故选A． 【答案】A

2

类型二 子数列中的求和问题

【例2】【河南省南阳市2024届高三上学期期中质量评估】已知有穷数列?an?中， n?1,2,3,L,729，且an??2n?1???1?n?1，从数列?an?中依次取出a2,a5,a14,L构成新数列?bn?，容易发现数列?bn?是以-3

为首项，-3为公比的等比数列，记数列?an?的所有项的和为S，数列?bn?的所有项的和为T，则（ ） A. S?T B. S?T C. S?T D. S与T的大小关系不确定 【

解

析

n?1】

n因为

s?1?3?5?7?L??2?729?1??1?2?728?7292，

bn???3???3?所以T????3??729?2?1，所以n?6，当n?6时， b6?729是an中第365项，符合题意，

6??3?1???3?1???3????546,所以S?T，选A.

【答案】A

【指点迷津】一个数列中某些项的求和问题，关键在于弄清楚新的数列的形式，了解其求和方法. 【举一反三】【安徽省淮南市第二中学、宿城第一中学2024届高三第四次考试】已知n?N*，集合

2n?1??135Mn??,,,L,n?，集合Mn的所有非空子集的最小元素之和为Tn，则使得Tn?80的最小正整数

2??248n的值为（ ）

A. 12 B. 13 C. 14 D. 15

753n2?1n2?12n?12n?3......??2????80 的最小正整数n为13 ∴Tn=S1+S2+S3+…+Sn=+则2244222故选B 【答案】B

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