授课日期 月 日
课题 教学目标 《晚餐桌上的学校》 课型 阅读 主备人 隋淑芝 知识目标：抓住父亲的言行，读懂课文内容，并能体会到父亲的教育方法对“我”的深远影响。认识3个生字，积累课文中含义深刻的句子。 能力目标：．正确、流利、有感情朗读课文， 情感目标：从父亲身上感受到不断学习、坚持学习的精神， 体会“生命有限、学海无涯”这一人生哲理，学习文中人物时刻不忘学习、坚持学习的精神。 教学重点 教学难点 体会“生命有限、学海无涯”这一人生哲理，学习文中人物时刻不忘学习、坚持学习的精神。 教学准备 教学过程 导入新课 出示目标 自主学习 初步感知 合作学习 深入探究 搜集有关学习名言格言 多媒体课件 时间 3分 10分 10分 教学内容 1、抓住父亲的言行，读懂课文内容，并能体会到父亲的教育方法对“我”的深远影响。认识3个生字，积累课文中含义深刻的句子。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、从父亲身上感受到不断学习、坚持学习的精神。 1、三遍读文，达到知大意，正确流利、有感情。理出课文写作顺序。 2、利用工具书自学生字词。 3、用“——”画出父亲说的话，联系上下文读一读，思考作者从父亲身上得到了哪些终身有用的教益，做一做批注。 3、画出自己不理解的地方，提出不懂的问题。 4、搜集学习方面的名言格言。 1、交流自主学习内容。 2、评价课文中的父亲母亲各是怎样的人，你是从哪里看出来的。 3、交流你在课文中受到的启发。以及你搜集的相关的名言。 学生集体交流讨论，教师相机点拨，让学生读出语言背后的东西： 1、父亲对孩子们严格要求、巧妙的教育方法“使我终身受用1 / 3
展示交流 点拨提升 达标检测 总结评价 板书设计 反思 10分 不尽”。（结合对一家人晚餐桌上学习、交流情景的叙述，重点研读13-16自然段，指导朗读，体会父亲教育的“生动有效”。） 2、讨论：你认为文中的哪句话对你的启示最大？能联系实际说一说对它的理解吗？（鼓励学生发表自己的观点及感受，畅所欲言。 3、学生在积累本上摘抄优美词句及名言，并从中选择一句话作为自己学习上的“座右铭”。 4、谈话小结：文中的一家人在轻松、愉快、自由的氛围中通过互相交流收获了知识。其实，我们也常常在生活的大课堂中、在与他人的交流中、在游戏玩耍中学到许多的知识。你有过这样的经历吗？说给同桌听一听。 1、根据课文内容填空。 （1）本文记叙了父亲为了让“我们”受到良好的教育，每天利用_______，询问“我们”今天学到了什么。 (2)文中父亲点名了主旨的话是________________________________________。 2、比一比，组词语。 昧（ ） 某（ ） 怒（ ） 味（ ） 谋（ ） 恕（ ） 3、按照例子，仿写句子。 例：虽然我们出世时愚昧无知，但只有蠢人才永远如此。 （）虽然__________________，但 7分 ____________________________________。 （2）虽然__________________，但___________________________________。 晚餐桌上的学校 世界是父亲的学校 晚餐桌是交换知识的场合 生命有限 学海无涯 点滴积累 终生受益 2 / 3
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晚餐桌上的学校导学教案 (1)
