Unit 1 What`s the matter?导学案
班级 姓名
第一课时
【学习目标】：知识与技能：
1. 能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a
stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one`s temperature，see a dentist
2.句型：学会用What`s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back.
I have a sore throat. 谈论身体情况。 3. 学习用should 给出建议
过程与方法：向学生展示图片，同时播放录音，让学生努力地听，理解大意；采用学生模仿录音读，并和老师合作对话练习，学生之间对话练习；
情感态度与价值观：通过谈论身体状况给出同学相应的建议，可以使同学之间的情谊加深。
【学习重点】：能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当建议。 【学习难点】：用should 给出建议，使用情态动词。
【学法指导】：“组织课堂——复习——导入新课——讲授新知识——操练巩固”来开展教学 预习交流
把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye眼睛 _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
【合作探究]
1、What’s the matter?怎么了，其后常与介词with 连用。类似的问句还有：__________________ _______ ____________ _____________ What’s the matter with Ben? （改为同义句）What’s _____ __ with Jim? 2、情态动词should的用法
1)should 常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。
2)should 本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should 没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t.
如：We__________ study hard.我们应该努力学习。 You_________ play computer games.你不应该玩电脑游戏。
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He ________ lie down and rest. 他应该躺下来休息。 【达标检测】 一、翻译以下短语：
1、感冒 ______________________ 2、背疼 _________________________ 3、发烧 ______________________ 4、量体温 ________________________ 5、腹痛 ______________________ 6、嗓子疼 ________________________ 7、牙疼 ______________________ 8、上点药 ________________________ 9、去看医生 ______________________ 10、躺下来休息______________________ 11、头疼 _____________________ 12、看牙医 _____________________
13、照X光片____________________ 14、喝些加蜂蜜的热茶 ________________________ 二、完成句子：
1、你怎么了？ What’s the matter _____ you? 2、他怎么了？ What’s the matter _____ _____? 3、她昨天感冒了。She _____ a cold yesterday. 4、Mary咳嗽。Mary ______. 5、我觉得头很热。My head ______ very _____.
【课堂总结】：
询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。 【拓展训练】单项选择。 ( )①What’s ____ with you?
A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter ( )② — ______? — Nothing serious, but a bit tired. A. Is that all B. Is there anything else C. What’s this D. What’s the matter with you ( )③【2013湖北孝感】—_________?
— I have a headache and I don’t feel like eating anything. A. How are you B. What can I do for you C. What’s the matter with you D. How do you like it
( )④【2011．云南昆明】27. —What’s the matter with Tina? —_______________. A. She is away. B. She is cool.
C. She has a sore throat. D. She should take some medicine 【布置作业】：完成学案上的作业。 【教与学反思】：
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第二课时
【学习目标】：知识与技能：
1、重点单词：headache, break, hurt, herself, 2、短语：have a fever take breaks/take a break in the same way go to a doctor.
3、句型：Are you OK? Do you have a fever? Yes, I do. /No, I don’t. What should she do? She should take her temperature.
Should I put some medicine on it? Yes, you should. /No, you shouldn’t. 过程与方法：向学生展示图片，同时播放录音，让学生努力地听，理解大意；采用学生模仿录音读，并和老师合作对话练习，学生之间对话练习；
情感态度与价值观：通过谈论身体状况给出同学相应的建议，可以使同学之间的情谊加深。
【学习重点】：使用should, shouldn’t 给出合理的建议。 【学习难点】：使用should, shouldn’t 给出合理的建议。
【学法指导】：“组织课堂——复习——导入新课——讲授新知识——操练巩固”来开展教学 预习交流 完成下列句子。
1、你还好吗？ Are you _____? 2、我该怎么办？ _____ should I _____?
3、我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________? 4、我头疼。 I have ___ ________________.
5、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________?
6、你应该离开电脑休息一下。You need to _____ ________ ______ _______ the computer.
7、我认为你应该躺下来休息。I think you should ______ ______ and rest. 【合作探究]
1、小组成员轮流读对话并翻译，划出疑难准备提问。 2、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。 【达标检测】 短语翻译：
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1、 休息 ____________ __________2、没有移动 _______________ 3、以相同的方式 _________________ 4、听起来像_____________ 5、割伤自己 ____________________ 6、让自己受伤____________________ 7、在伤口上敷点药________________________ 8、跌倒__________________ 【课堂总结】：
用英语熟练的谈论身体状况给出同学相应的建议。 【拓展训练】 单项选择。
1、( )【2012曲靖中考】I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache .
A. was B. went C. had D. took
2、( )【2013山东莱芜】--Tony, What’s ___ matter with you? -- I have _____ toothache. A. a; the B. the; a C. /; the D. the; / 3、( ) Mr. Smith eats ______ food, so he’s _____ fat. A .much too; too much B .too many; much too C. too much; too much D. too much ;much too
4、( )—Why are you so tired these days? —Well, I have ________ homework to do.
A. too much B. too many C . much too D. many too 5、( ) You ____ be quiet when you are in the reading room. A. should B. shouldn’t C. can D. can’t
6、( )【2013安徽】You _____ drive your car so fast. It’s very dangerous. A. wouldn’t B. shouldn’t C. couldn’t D. mightn’t 7、( ) David needs ______ a good rest. A. has B. to have C. have 8、( ) The boy isn’t ___ to dress himself.
A. old enough B. enough old C. old 9、( ) — I’m sorry to break your pen. —_______
A. That’s right B. It doesn’t matter C. Thank you 【布置作业】：完成学案上的作业。 【教与学反思】：
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第三课时
【学习目标】：知识与技能: 1、重点单词：herself
2、短语：hurt oneself have a sore throat put some medicine on… take one’s temperature fall down lie down 3、句型：What’s the matter with …?
She should put some medicine on the cut. She should lie down and rest.
过程与方法：突出重点，突破难点：通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。
情感态度与价值观：通过对人生的讨论，树立自己的人生理想。 【学习重点】：使用should, shouldn’t 给出合理的建议。 【学习难点】：根据不同的病症给出多个合理建议。
【学法指导】：教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 预习交流
自读Grammar Focus两次，弄懂含义。
【合作探究]
1、组内熟读Grammar Focus, 并演练对话。 2、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。 hurt oneself What should I do? You should see a doctor and get an X-ray.
3、共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。 4、总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。 【达标检测】 一、 短语翻译：
1.伤着自己 2.给伤口上药__________________________
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新目标英语八年级下册Unit 1 What's the matter？导学案
