课程基本信息 学课例编号 课题 教科书 出版社：人民教育出版社/中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 教学目标： 1. 通过实例，理解分支结构的思想； 2. 通过编写和调试程序，掌握单分支if和双分支if-else语句的格式,理解分支结构的执行过程； 3. 了解分支结构在实际问题中的应用。 教学重点： 1. 理解分支结构的思想； 2. 掌握单分支if和双分支if-else语句的格式，理解分支结构的执行过程； 3. 了解和体会分支结构的实际应用。 教学难点： 掌握if语句的嵌套使用，理解各分支间的逻辑关系及执行过程。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1. 复习顺序结构及其特点。 顺序结构特点：程序的执行按照语句的排列顺序从上到下依次执行，直至结束。 2. 提出问题，引入分支结构。 科 分支结构 书名：信息技术必修1 《数据与计算》 信息技术 年级 高一 学期 一 复习引入 实际生活中很多问题需要根据条件有选择地进行处理。例如：在“自助式人行过街红绿灯”问题中，红绿灯在“按钮被按下”时，会被启用；再如输入身高和体重，可以计算出体重指数BMI的值，这个值表示身体状态正常、偏瘦，还是偏胖呢？就需要根据值的范围，给出不同的提示；要进入微信，邮箱，成绩查询系统等，
都需要输入用户名和密码，输入的用户名和密码正确，才可以成功登录。要解决这些问题，程序设计时需要利用一种新的结构，今天我们就来学习这种新的结构——分支结构。 1. 结合例题讲解单分支if语句的格式及执行过程。 例题：输入某学生信息技术考试成绩（0-100），判断其是否通过考试。60分及以上通过考试，输出“pass”，60分以下则输出“fail”。 （1）分析问题，引出实现分支结构的语句——if语句。 （2）讲解if语句的格式，流程图表示及执行过程。 （3）使用if语句完成例题。 2. 双分支if-else语句的格式及执行过程。 （1）分析1中代码执行过程，引出双分支if-else语句，并通 过流程图讲解其执行过程。 新知讲解 （2）使用if-else语句完成例题。 3. 总结分支语句注意事项： （1）表达式后要有冒号“：”； （2）当语句块为多个语句时，所有语句严格遵循相同的缩进； （3）表达式可以是关系表达式，也可以是逻辑表达式。
实践活动一： 依据《国家学生体质健康标准》体重指数BMI评分表，高一年级男生BMI指数在[16.5,23.2] 范围内为“正常”等级。完善程序，能根据输入的身高和体重，输出其BMI值是否正常。 1. 引导学生回顾上节课根据身高体重计算BMI值的实例。 2. 在上节课程序的基础上引导学生分析问题、设计算法、运用双 分支结构编程调试。 （1）分析问题： 我们将计算出的体重指数BMI值存储到了变量bmi中，接下来需要判断bmi值的范围，根据范围选择输出BMI是否正常的提示。 （2）设计算法： 根据对问题的分析，采用双分支结构设计算法。 （3）编程调试： 实践活动 编程实现算法并进行调试，测试结果的正确性。 3. 进一步提出问题： 如果BMI值不在正常范围内，如何设计算法给出“偏瘦”或者“偏胖”更具体的提示呢？ 在分析问题和解决问题的过程中，讲解if语句的嵌套使用。 实践活动二： 输入用户名和密码，输入正确显示“登录成功”，否则显示“您的用户名或密码不正确！” 引导学生分析问题，设计算法，运用分支结构编程调试。 1. 分析问题： (1)需要几个变量存储数据？
高一【信息技术(人教中图版)】分支结构(第一十一课时)-教学设计
