现代网络技术在音乐教育中的运用

现代网络技术在音乐教育中的运用

音乐是我国高等艺术教育体系的主干课程之一， 同时也是我 国高校大学提升自身艺术素养的必修课程。 21 世纪的今天是科 学技术高速发展的时代， 面对信息技术的迅猛发展， 现代网络技 术的应用日益普及。 网络不仅成为了当下的主流模式， 而且还为 音乐教育作出了探讨和实践， 给大学音乐教育提供了强大的推动 力。鉴于此，网络引领社会发展风尚的大环境背景下，如何充分 利用现代网络技术， 优化音乐教育模式， 以实现音乐作品的文化 价值，是一个值得深究的问题。

一、现代网络技术运用到音乐教育中的优势

（一）丰富了音乐教育内容 网络是依托于现代化科学技术而衍生出来的新信息形态。 20 世纪 80 年代，适逢现代化科技的繁荣发展，网络便依托现代化 科学技术的发展而迅速的发展起来。 网络是在信息化科技高速发 展下所衍生出来的科技产物，其不是一直存在的。可以说，现代 网络技术的诞生代表着时代的发展和进步。 同时， 网络的诞生还 推动了大学音乐传统授课模式的变革。 就音乐课程教学来说， 现 代网络技术不仅扩宽了音乐学习的视野， 还为学生节省了大量的 时间，学生学习音乐、欣赏音乐的方式不再局限于课堂，他们能 够更加便捷地通过网络了解经典音乐作品的内容。

二）激发学生学习兴趣

兴趣是促使一个人前进的内在驱动力， 是学生在学习中的一

股永不枯竭的动力源。所以，大学音乐教师在设计音乐课堂时， 要以学生的兴趣为主线，千方百计为他们创造良好的学习氛围， 激发他们的兴趣，从而使他们能在音乐学习上取得新的突破。

现

代网络技术在音乐教育中的运用，能将音乐作品中图、文、声、 像等教学内容直观、形象、具体地表现出来，为学生提供了身临 其境的环境。学生在此环境氛围中，能够边看视频影像、边听音 乐、边吟边唱，很好地激发了学生的学习兴趣，学生在此过程中 也能够更好地了解乐曲表现的内容和涵义， 果。

（三）帮助学生化解难题

现代网络技术融合文字、图画、动画、音频、视频于一身， 其所展示的信息既能看得见，又能听得到，形式活泼多样，可以 把以音乐教学课堂装点得美不胜收。

此外，华丽的课堂在给学生

达到了理想的教学效

带来多彩的感官触觉时，还能够把抽象的音乐理论知识、 虚幻的 意境直观形象地呈现出来， 给学生留下难以磨灭的深刻印象。 如 此一来，就可以把抽象的音乐课堂转化为直观课堂， 难点，从而更好地达成教学目标。

二、网络技术在音乐教育中的有效运用 （一）分清利弊，扬长避短

现代网络技术是信息化时代学科教学课堂的新生宠儿，

进行

突破教学重

现代网络技术与高校音乐教学的整合不仅能够降低学生的认知 难度，还能便于学生理解和掌握知识内容。但是，教学既是一门 技术，也是

一门艺术，教师要想完成一节高质高效的音乐课，就 必须要使知识内容与教学形式达到高度统一。 同样的， 对于现代 网络技术的使用也不例外， 教师务必要在教学中分清利弊， 扬长 避短，科学运用，力争学科整合教学达到最佳效果，使现代网络 技术发挥其最佳作用。

1. 领悟新理念， 避免“走老路”。 现代教育体系架构的完善

和改革， 其质就是教育思想的更新和教育理念的转型。 音乐是一 门以审美为核心、 以音乐文化为主线的学科， 现代网络技术与音 乐学科教学整合的一体化教学形式， 必须要以新的教学理念为基 础，实现“研究型”向“学习型”的转变， 才能够适应高等教育 改革的发展需要。 为此， 教师在广泛运用网络信息化教学技术的 同时，要正确领悟先进的教育教学理念，革新教学模式，不再把 学生当做可随意填塞知识的“容器”，而是利用新颖的教学手 法、先进的教学技术，构建符合素质教育发展要求的教学课堂， 实现“以教师为主体”向“以学生为主体”， “以知识为中心” 向“以能力为中心”的转型。

2.讲求新实效， 避免“赶时髦”。 教学形式的革新是为了顺 应

教学的发展需要， 其总是为教学内容而服务的， 无论采取什么 先进的教学手段，其最终目的都是为了高质高效达成教学目标， 提升教学质量。 所以说， 教师在进行现代网络技术与音乐教学整 合时，必须要以学科教学内容、教学目标为依据，不能让网络教 学技术喧宾夺主，冲淡教学主题。为此，要真正发挥现代网络技 术在音乐学科教学中的优越性， 教师应要从教学目标着手， 从课 堂实际出发，在“辅