一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1．下列加点的字，读音都正确的一组是
A．桌帏（wěi） 漫溯（sù） 蹙缩（cù） 蓦然（m ò） B．杜撰（zhuàn） 眼翳（yì） 颙望（yóng） 戮力（lù） C．窠臼（jiù） 敕造（chì） 粜米（tiào） 氓隶（máng） D．孱头（càn） 桂棹（chuò） 珍馐（xiū） 阖家（hé） 2．下列没有错别字的一组是 ．．
A．经营调度 成王败寇 踌躇满志 战战兢兢 B．笔管条直 抱残守阕 顾盼神飞 扬扬大观 C．冠冕堂皇 重震雄风 稍纵即失 天网恢恢 D．雷霆轰鸣 疑窦释然 因地致宜 孜孜不倦 3．下列加点字词的释义有错误的一组是 ．．
A．有条不紊（杂乱） 自惭形秽（丑陋） 百无聊赖（依赖） ．．．．B．痛改前非（忍痛） 同病相怜（怜悯） 鞭辟入里（鞭策） ．．．．C．一丝不苟（随便） 刚柔相济（补益） 长歌当哭（引吭高歌） ．．．．D．要言不烦（烦琐） 妖童媛女（艳丽） 生灵涂炭（人民） ．．．．4．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是
我觉得真正的格物致知精神， ▲ 是在研究学术中不可缺少， ▲ 在应付今天的世界环境中 ▲ 是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说， ▲ 研究科学，研究人文学， ▲ 在个人行动上，我们 ▲ 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
A．无论 还是 都 不管 或者 都 B．不但 而且 也 即使 甚至 也 C．无论 还是 都 即使 甚至 也 D．不但 而且 也 不管 或者 都 5．下列各句没有语病的是 ．．
A．都德的《最后一课》之所以震撼人心，便是由于侵略者不但占领土地，还禁止被征服者使用自己的语言，企图借此抹煞一个民族的记忆。
B．我在生活中，不止一次看过碧色的寒山，而且也在“平林漠漠烟如织”以至“暝色入高楼”的环境条件之中出现过。
C．在麦当劳的菜单上，品种种类不但有限，而且价格差别不大，从而使就餐者消费差异不大。
D．许多维生素缺乏病，实际上并不是由于食物里面完全缺少维生素，而是由于体内吸收维生素的机能不行的缘故引起的。 6．下列各句中的标点符号，使用都正确的是
A．“可这正是它的美，”天文学家说:“它是以丑为美的。”
B．明代林叔学“荔枝花”诗说:“苞蕊还分雄与雌”，应是从果农那里得来的知识。
C．他发觉他们的生活，不是靠了理智，而是——毫不顾虑理智——靠了信仰。
D．我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段；或者完全相同，或者略有变化。 7．对下列各句使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是 ．．．
A．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（双关）
B．华老栓按一按衣袋，硬硬的还在。（借代）
C．两只麻雀蹲在辉煌的阳光里，一副丰衣足食的样子。（拟人） D．主子们即使单想高高在上，暂时维持阔气，也还得日施手段，夜费心机，实在不胜其委屈劳神之至……（反语）
8．对下列各句运用的表达方式，括号内的判断不正确的是 ．．．
A．今天，我就是带着写好了的《一轮满月挂燕园》一文，来请先生过目的。（叙述）
B．麦田整整齐齐摆在辽阔大地上，仿佛一块块耀眼的黄金。（抒情） C．所谓平整，一是铜丝跟涂上的色料一样高低，二是色料本身也不许有一点儿高高洼洼。（说明）
D．没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣。（议论）
9．下列作品、文体、作者、作者国籍对应正确的是
A．《假如生活欺骗了你》 诗歌 普希金 德国 B．《咬文嚼字》 议论文 庞朴 中国
C．《假如给我三天光明》 小说 海伦·凯勒 美国 D．《苏东坡传》 人物传记 林语堂 中国 10．下列对课文的分析不正确的一项是 ．．．
A．《荷塘月色》主要运用写实的手法，把无声的景物比作有声的东西，把本来处于静态的事物动态化，使画面有声有色，静中有动。
B．《我的母亲》之所以能具有感人至深的力量，不是凭借宏伟的结构和华丽的文字，而是仗凭它的平实，描写了深沉而质朴的母爱。
C．《回忆鲁迅先生》通过对鲁迅先生许多生活细节的描写，向读者展现了一个富有人情味、亲切动人的鲁迅形象。
D．《今生今世的证据》写了大量独特且有鲜明乡村特点的事物，倾注了作者浓烈的情感，充分展现了对家园的惦念。
二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
（一）
郑谷改诗的故事，给我们以很多有益的启示。我们还可以从古典诗词中，找出“一”字的许多用法，诗人们赋予它以种种特殊的表现力。前面谈到的《早梅》诗，表现的是一种凌霜傲雪，蓓蕾初放的意境，人们在深雪覆盖之下，感到生命的力量，看到新生的象征。但是，在另外一些诗中，“一”字却被用来表现孤傲、突出的形象，例如传说为王安石所作的“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”，就属这一类。这两句诗写的是春色，动人的春色比比皆是，作者独选择了“浓绿万枝红一点”这样一个典型的细节，使得动人的春色集中在“红一点”上表现出来，构成非常鲜明出众的艺术形象，形成意在言外的艺术意境。好就好在这“一点”，如果是“红万点”，恐怕就没有韵味了。“动人春色不须多”，是“红一点”的说明，它也包含着深刻的美学意义：审美趣味是多样化的，百花盛开，百鸟争喧，乱云飞渡，万众高歌，这些场面会给人一种欢快热烈的美感，也许，那是属于阳刚之美吧？但是，用“一”字去表现的种种境界，却使人感到另外一种美。这种美的意境，往往使读者感到或
幽静凄凉，或超群出众，或清高孤傲，或闲适雅致，也可以说是属阴柔之美。其特点是含蓄蘊藉，饶有余味，“一”字在此，具有“以少总多”“一以当十”的艺 术效果。
（选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》
11．郑谷改诗给我们的启示不包括 ．．．
A．诗歌是语言的艺术，写诗要重视反复推敲，锤字炼句。
B．普通而常用的字，在诗歌中如果用得巧妙，就会有特殊的表现力。 C．诗歌创作借助于艺术联想，就能获得艺术审美的效果。 D．诗歌创作应选择最恰当的字眼，表现最美的意境。 12．下列不属于作者所说的表现阴柔之美的诗句是 ．．．
A．春色满园关不作，一枝红杏出墙来。 B．星河秋一雁，砧杵夜千家。
C．离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。 D．残星几点雁横塞．长笛一声人倚楼。 13．选文没有用到的论证方法是 ．．
A．比喻论证 B．比较论证 C．引用论证 D．举例论证 14．下列表述不正确的是 ．．．
A．“浓绿万枝红一点”中的“红一点”，凸显动人的春色，具有含蓄蕴藉的特点。
B．“一”字在诗歌中意义单一，但能取得“以少总多”“一以当十”的艺术效果。
C．选文把古代文论与古典诗歌鉴赏相结合。
D．作者以典型的、生动的诗词意象阐释自己的理性思考。
（二）
它的卵就产在这些小孔里，这些狭窄的小孔一个个斜着向下。每个小孔内，一般约有十个卵，所以卵的总数有三四百个。
这是一个蝉的庞大家族，它产这么多卵，是为了防御一种特别的危险。它必须有大量的卵，这样在遭到毁坏的时候才可能有幸存者。经过多次的观察，．．
我才知道这种危险是什么——一种极小的蚋，和它们比起来，蝉简直就是庞然．．大物呢！
蚋和蝉一样，也有穿刺的工具，这工具位于身体下面靠近中部的地方，伸出来时和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋就会立刻把它毁坏。这真是蝉家族中的．．灭顶之灾！其实作为庞然大物的蝉只要轻轻一脚，就可以把这些蚋踏扁，然而这些蚋竟镇静异常，毫无顾忌，真令人惊讶之至。我曾见过三个蚋守在旁边，同时准备掠夺一个倒霉的蝉。 …………
有很多次，我看到当蝉沉浸在母亲的工作之中时，这些很不起眼的蚋就开始干起了毁坏蝉卵的勾当。但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼．．睛，并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼其旁，然而它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。
（选自法布尔《蝉》）
15．对选文中加点词语的理解不正确的是 ．．．
A．“必须”强调蝉产大量的卵是蝉卵可能有幸存者的必要条件。 B．“简直”语气带夸张，强调对蚋来说，蝉并不真的是庞然大物。 C．“立刻”强调蚋毁坏蝉卵的速度之快，与“灭顶之灾”相照应。 D．“一直”强调蝉对蚋毁坏蝉卵的勾当自始至终“一无所知”的特性。 16．从选文中能推导出的结论是
A．面对蚋对蝉卵的毁坏，蝉不能拯救自已的家族。
B．蝉的穿刺工具位于身体下面靠近中部的地方，伸出来时和身体成直角。 C．如果没有蝉卵，蚋就无法生存。 D．蚋是蝉的天敌。
17．对选文使用的说明方法判断正确的是
A．作诠释 列数据 B．列数据 作比较 C．作诠释 下定义 D．作比较 下定义 18．选文的前两段运用的说明顺序是
A．时间顺序 B．空间顺序 C．程序顺序 D．逻辑顺序
江苏省2019年普通高考对口单招文化统考语文试卷
