阅读教学对话中 游戏精神的建构——黄厚江老师示范课《黔之驴》

阅读教学对话中 游戏精神的建构——黄厚江老师示范课

《黔之驴》教学艺术浅析

杨万扣

【期刊名称】《语文教学通讯：初中刊》 【年(卷),期】2012(000)010

【摘要】《义务教育语文课程标准》（2011年版）认为，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。这明确界定了语文阅读教学的重要特征——对话性。迦达默尔说，“真正的对话本质是游戏的”，“任何一种对话进行的方式都可以用游戏作出描述”。由此我们可以认为语文阅读教学对话本身就蕴涵着游戏性特征，阅读教学过程中应该建构游戏精神。 【总页数】2页(P.27-28)

【关键词】语文阅读教学;教学对话;游戏精神;《黔之驴》;教学艺术;《义务教育语文课程标准》;示范课;老师 【作者】杨万扣

【作者单位】江苏盐城市盐都区教育局,224005 【正文语种】英文 【中图分类】G623.23 【相关文献】

1.用语文的方法教语文——以黄厚江老师的示范课《黔之驴》为例 [J], 程国斌 2.极练如不练出色而本色——试品黄厚江老师《黔之驴》课例 [J], 徐杰 3.于细微处见精神——听黄厚江老师《黔之驴》一课有感 [J], 赵元香

4.文本与生本：本色语文的两个着力点——听黄厚江老师《黔之驴》一课有感

[J], 诸定国

5.行云流水解文言——由黄厚江老师《黔之驴》一课习得 [J], 张立

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