16《奖励一下自己》第二课时教学设计
教材分析：
本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在引导学生发现自己的不足和还需要进步的地方，能在大家的帮助下，愿意通过努力取得进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展的任务，学习制订短期的目标，有计划、有目标地安排自己的生活，以积极地心态、有准备地进入下一发展阶段。
学情分析：
二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多地关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，能够找到自身的不足和还需要改进的地方，也能够制订短期的目标，但如何落实到具体的行动中，还需要老师和家长的监督。 教材目标：
1.引导学生发现自己的不足，愿意通过努力取得进步。 2.从不同角度反思自己的表现，找到自己新学年努力的方向。 3.引导学生制定三年级的努力方向，并树立为实现目标而努力的信心。
教学重难点：
重点：结合两年来的生活和学习反思自己的不足，并明确努力方
向，树立目标，不断进步。
难点：帮助学生甄别，定下的新学年目标不仅要适合自己，还要切实可行，并愿意为之而努力。 教学准备：
小视频、录音、奖状、心愿卡、心愿瓶。 教学过程： 导入：
同学们，上节课，大家在老师、父母和同学的帮助下总结了自己的进步，给自己发了奖，看到每天都在进步的你们，老师也为你们感到高兴。今天我们继续来聊一聊这个话题《奖励一下自己》。（板书：16 奖励一下自己）
这一课是这学期的最后一课,是承上启下的一课,为本学期学习画一个句号,也为下学期的学习开启新的征程。 活动一：特别的奖项
一、看到你们上节课给自己发的奖，老师非常羡慕，我也给自己也设计了一个奖，大家来看看和你们的奖有什么不同？ （出示“未来作家奖”奖状）
【预设：老师的奖名字很特别，叫“未来作家奖”。】
嗯，你看得很仔细！老师的奖多了“未来”两个字，为什么给自己颁发一个未来奖呢？
【预设：老师，你是觉得自己在写作方面不够好，还需要不断努力，然后才能得到这个奖吗？】
小结：同学们真厉害，一下子就猜中了老师的心思。这是因为老师觉得自己在写作方面还有不足，还需要再努力一些。过去的一年老师想发表文章，可是投出去的稿件总是不被采用，所以给自己设立了一个“未来作家奖”，时刻提醒自己多看书、多写作，争取早日让自己的文章登上报刊。同学们，你们有没有这样需要鼓励和提醒自己的地方呢？
教师示范作为教学引领，联系学生生活实际，引导学生发现自己的不足和需要进步的地方，愿意通过努力取得进步。
我们也来为自己颁发一个特别的奖项，来激励自己吧！（课件出示标题，活动一：“特别的奖项”）
看，这几位同学正在教室里交流呢！我们一起听听他们在聊些什么吧。（课件录音）
同学们想一想，我们设立一个什么样特别的奖项来鼓励他呢？ 【预设：我建议设计一个“未来小百灵奖”。】 （出示奖状“未来小百灵奖”。）
（出示课件）请看，这个同学拿出了自己的课堂作业本，请你来讲讲吧。【预设：每当我看到老师的批语，我都希望自己能在书写上有进步。那我们送她一个什么奖好呢？（未来小书法家奖）】 你来说，你觉得自己有时候不能按时起床，那我们送你一个（未来自律奖），好吗？
学生正确认识自己的优点和不足,增强自信心,借助教师或同学的帮助而获得改进与进步，确立成长的自信。
我们班还有位同学采访了自己的妈妈，我们一起听听他的妈妈会怎么评价他。（播放视频）
你认为应该送给他什么奖？（未来运动达人奖或未来积极交友奖） 同学们，你们有需要鼓励或提醒自己进步的地方吗？四人小组交流，全班汇报。
小结：每个同学都有自己的优点，同时也有自己的不足之处，同学们从礼仪、学习、生活技能等方面为自己设立了特别的奖项，鼓励自己向更好的方面发展。我们设立这些特别的奖项，就是要发给那些需要努力进步的同学，希望你们在今后的学习生活中更加自信和优秀。 二、刚刚我们给自己设立了一个未来奖，其实我们班级也有需要努力的地方，下面请同学们思考，给我们的班级设立一个什么特别的奖项呢？
引导学生从个人视角到群体视角，不仅学生本人和自己的小组有了进步与成长，自己所在的班级，也因为大家的共同努力而有了进步。 （播放视频“拍摄下课时，班级和走廊的情景”）
提问：同学们看完视频，觉得我们班还有哪些方面需要努力？需要为班级设立一个什么特别奖？（同桌交流）
【预设：1.你看到班级课桌摆放不整齐的现象，为班级设立一个“未来整洁示范班”2.你还发现班级打闹这个现象存在着安全隐患，为班级设立了一个“未来安全示范班”的奖项。3.你设计了“未来卫生示范班”这个奖，希望同学们能够长期保持教室卫生整洁。】 （出示奖项“未来卫生示范班”）
小结：听了大家的发言，看来我们每一个同学，包括我们班级都有了明确的目标和努力的方向。那么大家一起加油吧，争取升入三年级以后，这些地方比现在做得更好！
过渡：同学们，对即将到来的三年级生活大家也一定满怀期待，想想我们在三年级的新目标吧！下面让我们来说一说自己的心愿吧！（出示课件“三年级 新愿望”）
引导学生有计划的生活，明确自己下一步发展的任务，学习制定短期的目标，有计划、有目标地安排自己的生活。并树立为实现目标而努力的信心。以积极地心态、有准备地进入下一发展阶段。 看来，还有同学想表达自己的愿望，那么拿出我们的心愿卡写下来吧！（出示课件：我的愿望）（播放背景音乐） 下面我们请同学来分享一下自己的愿望吧！ 说说你准备怎么来实现你的愿望呢？
【预设：1.我想把舞蹈学好。2.我想把字写得更工整。3.我想把英语学好。】（板书：目标、方法、坚持）（板书：贴心愿瓶） 我们一起把心愿卡放在心愿瓶中，并把心愿瓶放在教室最显眼的位置，每天看到心愿瓶就想到我们的约定。约定到三年级的第一个学期结束的时候，一起打开我们的心愿瓶，看看在每一位同学的努力下，我们的心愿实现了没有，好吗？
总结：同学们，心愿是目标，要实现我们的愿望，就要有正确的方法，还要有持之以恒、坚持不懈的努力。相信我们打开心愿瓶的那一刻，就是实现我们心愿的那一刻。加油吧，祝同学们早日实现自己
的心愿。
下课，同学们再见。谢谢大家！ 板书设计： 16 奖励一下自己 目标 方法 坚持 心 愿 瓶
二年级下册道德与法治教案-第四单元第16课《奖励一下自己》第二课时 人教部编版
