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第4章 认识化学变化
课时1 常见的化学反应——燃烧
,五年中考命题规律)
年份 2016 2014 2013 2012 题型 选择题 选择题 填空题 填空题 题号 8 10AB 11（1） 14（2） 涉及内容 用“控制变量法”探究可燃物燃烧的条件 燃烧与爆炸 防水与灭火的原理 实验探究燃烧的条件 ,五年中考真题演练)
燃烧的条件与灭火的原理
1.（2016，遵义，8，2分）进行下列对比试验，不需要控制变量的是（ C ） A.用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 B.用铁钉探究钢铁锈蚀的条件
C.用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液
D.用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱 2.［2013，遵义，11（1），1分］用所学知识回答下列问题： 用锅盖盖灭着火的油，灭火原理是 隔绝氧气或空气 。
3.［2012，遵义，14（2），1分］学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果。请用以下方法解决下列问题。
对比法：
如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和有干燥红磷的乙试管插入盛80 ℃水的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）。过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧。请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一是 温度达到可燃物的着火点 。
,中考考点清单)
燃烧与灭火
1.燃烧。
（1）定义：一种 发光 、 发热 的剧烈的 化学 反应。 （2）燃烧的条件。
（3）实验突破：燃烧条件的探究。 ①实验装置。
点燃
白磷燃烧的化学方程式： 4P＋5O2=====2P2O5 。 ②实验设计中运用的实验方法。
a.对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比点；铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比点。
b.条件控制法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是提供可燃物与反应所需的温度同时使可燃物与氧气隔绝，探究其是否能够燃烧（提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件）。
③实验设计。
分值 0.5 2 1 1 1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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对比实验 铜片上白磷 铜片上红磷 现象 白磷燃烧 红磷不燃烧 铜片上白磷 燃烧，水中 白磷不燃烧 燃烧条件 水的温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点，说明 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 烧杯中的白磷没有与足量的氧气接触，铜片上的白磷与足量氧气接触，说明 燃烧需要与氧气接触 铜片上白磷 水中白磷 ④实验结论。
燃烧需要的条件是：可燃物、 与空气（或氧气） 接触、 温度达到可燃物的着火点 ，三者缺一不可。 ⑤实验装置的改进。 ⑥实验结论的拓展。
通过该实验还可说明铜具有导热性，对装置加以改进还可将空气中氧气含量的实验与灭火原理结合起来。 2.灭火的原理与方法。
完全燃烧与不完全燃烧
1.完全燃烧与不完全燃烧的比较（以碳为例）。
条件 特点 产物 化学方 程式 2.CO的性质。
完全燃烧 ① 氧气 充足 燃烧速率③ 快 ， 放出的热量④ 多 ⑦ CO2 点燃⑨ C＋O2=====CO2 不完全燃烧 ② 氧气 不充足 燃烧速率⑤ 慢 ，放出的热量⑥ 少 ⑧ CO 点燃⑩ 2C＋O2=====2CO （1）物理性质：无色无味，比空气密度略小，难溶于水。 （2）化学性质。
点燃
①可燃性：其燃烧的化学方程式为 2CO＋O2=====2CO2 ； △
②还原性：如CO＋CuO=====Cu＋CO2；
③剧毒性：吸入人体内的一氧化碳与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧功能，会导致人体缺氧；
④用途：作燃料、用于冶炼金属。 【特别提醒】碳三角如图所示。 相关的化学方程式： 点燃
（1）2C＋O2=====2CO 点燃
（2）C＋O2=====CO2
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高温
（3）CO2＋C=====2CO 点燃
（4）2CO＋O2=====2CO2
易燃易爆物的安全常识
1.爆炸。
如果急速的燃烧发生在 有限的空间 内，短时间聚积 大量的热 ，使气体的体积 迅速膨胀 ，就会引起爆炸。
2.一些与燃烧有关的图标。 3.日常生活的安全常识。
（1）家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可 开灯检查 ，应关闭阀门并轻轻开窗通风。 （2）启用闲置的沼气池前，切不可用燃着的蜡烛进行试验。 （3）加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内，应该 严禁烟火 。 （4）室内着火，不能 立即打开门窗 ，因为会提供更充足的氧气。 （5）遭遇火灾的自救方法。
①如果火势很小，根据起火原因，可以用适当的灭火器材和方法将它扑灭； ②火势较大，有蔓延的可能，就应立即拨打火警电话119求救；
③当被困在火灾区时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区，到窗口呼救等。
,中考重难点突破)
燃烧的条件
【例1】（2015，广州）
用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ） A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 B.该实验使用了相同的可燃物
C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
【解析】本题考查燃烧条件的探究。铜片上的白磷和红磷都能够与氧气或空气充分接触，白磷能够燃烧是因为热水的温度达到其着火点，而红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到其着火点仍不能燃烧；该实验能够验证的燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点。
【答案】D
1.（2016，绍兴）如图实验说明，燃烧需要的条件是（ C ）
A.有可燃物 B.有助燃剂
C.温度达到可燃物的着火点 D.可燃物与火焰直接接触
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灭火原理和措施
【例2】（2015，重庆）煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（ ） A.扇蜡烛会隔绝空气 B.扇蜡烛会降低石蜡着火点 C.扇煤炉会增大空气进入量 D.扇煤炉会增加新的易燃物
【解析】本题考查燃烧条件和灭火原理。蜡烛燃烧放出的热量少，扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就灭；而煤火的热量较多，扇来的冷空气不能使温度降到着火点以下，相反带来了大量新鲜空气，增大了氧气供应量，所以越扇越旺。
【答案】C
【方法指导】有关燃烧和灭火问题的解题技巧。
解答有关燃烧和灭火的问题，要紧扣燃烧的条件和灭火的原理和方法，明确物质燃烧必须三个条件同时具备，而灭火只需破坏燃烧的三个条件之一即可达到目的。分析灭火原理时，注意将采取的措施与燃烧的条件相对应。
2.（2016，聊城）由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ D ）
A.只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 B.燃烧一定会引起爆炸
C.水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 D.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气
与燃烧有关的安全常识正误判断
【例3】（2016，岳阳）运用防灾、灭火、自救等安全知识判断，做法不正确的是（ ） A.炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭 B.发现燃气泄漏，立即打开排气扇通风
C.眼睛里溅入药液，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛
D.遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
【解析】A.炒菜时油锅着火，盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，故正确；B.可燃性气体，遇到明火或者电火花时可能发生爆炸，应该严禁开启排气扇，故错误；C.腐蚀性药液对人体具有腐蚀性，所以若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，故正确；D.用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，故正确。
【答案】B
3.（2016，株洲）下列做法符合安全要求的是（C）
A.用点燃的小木条检查液化石油气是否泄漏
B.为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品装在同一辆车上运送
C.在生产易燃品的厂房，所有的电器设备和照明设备均采用隔离、封闭装置 D.稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁缓慢注入盛有浓硫酸的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌
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4.（2016，达州）下列说法正确的是（B）
A.房屋着火，可以用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点 B.天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风 C.家用电器着火立即用水浇灭
D.室内起火，迅速打开所有门窗通风[HJ0]
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遵义专版2020中考化学命题研究第一编教材知识梳理篇第4章认识化学变化课时1常见的化学反应_燃烧精讲
