《园林树木学》课程大纲
一、课程概述
课程名称（中文）：园林树木学
（英文）：Landscape Dendrology 课程编号：14241044 课程学分：3.5 课程总学时：56 课程性质：专业基础课
二、课程内容简介（300字以内）
《园林树木学》是研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用的一门学科。它包括总论和各论两大部分。总论部分讲授的内容有：绪论、园林树木的分类、园林树木的三大作用、园林树木的配植、城市园林树种的调查和规划。补充植物拉丁语的基础知识(发音部分)。各论部分讲授主要园林树种的拉丁学名、形态特征、分布、习性、观赏特性及应用。
通过本课程的学习，使学生掌握园林树木学的基本理论和拉丁文的基础知识，培养学生善于观察、分析和解决问题的能力，提高认识和应用园林树木的能力，为后续课程的学习奠定基础，也为学生毕业后从事园林植物造景、园林工程、园林树木养护管理等相关工作打下专业基础。
三、教学目标与要求
本课程是园林专业的专业基础课，主要讲述园林树木学的基础理论及园林树种的拉丁学名、形态特征、习性、观赏特性和应用。本课程是《园林植物遗传育种》、《园林植物栽培学》、《园林规划设计》、《城市绿地系统规划》、《盆景学》等专业课学习的基础。该课程学习的好坏还将直接影响学生毕业后从事园林绿地系统规划中园林树种规划和园林设计中植物造景的专业水平。本课程的先修课程是《植物学》。
本课程要求学生：掌握园林树木的鉴定方法、配植原则、调查和规划的方法和步骤；了解园林树木在园林建设中的作用；能熟记常见200种左右园林树种的的拉丁学名、主要形态特征、观赏价值和在园林中的应用，能够按生境、场所及景观等的要求选择园林树木并进行科学、合理的种植设计；能够借助所学园林树木学知识和工具书能对新接触的园林树种开展研究。
四、教学内容与学时安排
绪 论 （2学时） 一、园林树木学的研究内容 二、我国园林树木种质资源的特点 三、园林树木学的学习方法 复习思考题：
1、什么是树木、观赏树木、园林树木？
2、什么是园林树木学？它研究的主要内容是什么？ 3、园林树木学与树木学、观赏树木学有什么异同点？
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4、什么是园林树木的种质资源？我国园林树木种质资源有什么特点？ 5、怎样才能学好园林树木学？ 第一章 园林树木的分类（10学时）
1. 教学目的与要求：掌握植物分类法的原则和植物分类系统及植物检索表的形 式、编制及应用，了解植物拉丁文和植物学名的基本知识； 掌握园林树木的人为分类方法。
2. 教学重点与难点：植物系统分类等级单位；种及种下等级的概念；植物命名 的“双名法”；恩格勒系统的特点；植物检索表的两种形 式、编制及应用；园林树木按观赏价值分类的类型；园林 树木按照实用价值分类的类型以及各类树种的概念、应用 场所及选择条件。 第一节 按植物进化系统分类 （2学时） 一、植物分类方法与命名 二、植物的分类系统 三、植物分类检索表 第二节 按观赏特性分类 （4学时） 一、观形树木类 二、观枝干树木类 三、观根树木类 四、观花树木类 五、观叶树木类 六、观果树木类
第三节 按实用价值分类 （3学时） 一、行道树类 二、庭荫树类 三、荫蔽树类 四、绿篱树种 五、孤植树类 六、垂直绿化树类 七、木本地被类 八、抗污染树木类 九、防火树种 十、防湿树种
第四节 按树木性状分类 （ 1学时） 一、针叶树木类 二、阔叶树木类 三、竹类 复习思考题：
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1、简述植物分类研究的简史。
2、植物系统分类常用的等级单位及基本单位是什么？ 3、什么是种、亚种、变种、栽培型（品种）？ 4、为什么每种植物必须有一个科学的名称（即拉丁学 名）？
5、简述植物命名的“双名法”。 6、简述哈钦松、恩格勒系统的特点。
7、在国际上最有影响的是哪四大被子植物系统？ 8、植物分类检索表常用的有哪两种形式？ 9、园林树木按观赏价值可以分为哪六大类？
10、园林花木按照花期、花色又可以分别分为哪四类？ 11、观叶树木按照叶色可以分为哪些类型？ 12、春、夏、秋、冬开花的树种有哪些？
13、树木在生长季节叶色为黄色、红色、异色的分别有哪些？ 14、什么是行道树、庭荫树、隐蔽树、垂直绿化、地被植物？ 15、什么是狭义的行道树？选择时树木应具备哪些条件？ 16、隐蔽树一般配植在什么绿地环境中？ 17、选择隐蔽树应具备哪些条件？
18、什么是绿篱？在园林绿地中配植绿篱的作用是什么？选择绿篱树种应具备什 么条件？
19、作为局部主景的焦点孤植树往往应具备什么条件？ 20、垂直绿化树种选择应注意哪些条件？
21、简述防火、防湿树种在城市绿地中配植的场所和选择作为防火树种的条件。 第二章 园林树木的作用（4学时）
1. 教学目的与要求：掌握园林树木的三大作用及其在美化环境方面的表现，理 解园林树木保护和改善环境的作用及其表现形式，了解园 林树木的生产功能
2. 教学重点与难点：园林树木美化环境的功能；园林树木改善和保护环境的内 容
第一节 园林树木美化环境的作用 （1学时） 一、园林树木的姿态美 二、园林树木的色彩美 三、园林树木的风韵美
第二节 园林树木保护和改善环境的作用（2学时） 一、园林树木改善环境的作用 二、园林树木保护环境的作用 第三节 园林树木的生产作用 （1学时） 复习思考题：
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1、园林树木有哪三大作用？
2、园林树木的美化作用表现在哪三个方面？ 3、园林树木在改善环境方面有哪些作用？ 4、园林树木在保护环境方面有哪些作用？ 5、园林树木的生产功能表现在哪些方面？ 第三章 园林树木的配植 （4学时）
1. 教学目的与要求：了解园林建设中园林树木选择与配植的原则，掌握园林树 木常用的配植方式及特点 2. 教学重点与难点：园林树木常用的配植方式及特点 第一节 园林树木的配植原则 （2学时）
一、园林树木配植的实用原则 二、园林树木配植的美观原则 三、园林树木配植的经济原则
四、园林树木配植的实用、美观、经济相结合的原则 五、园林树木配植与生境条件相适应的原则 第二节 园林树木的配植方式 （2学时）
一、按配植的平面关系分 二、按配植的景观分 复习思考题
1、什么是园林树木的配植方式？园林树木配植按平面关系分为哪两大形式？各 有什么特点？
2、园林树木配植应遵循哪些原则？ 3、规则式配植具体有哪些形式？
4、园林树木按照配植的景观分有哪些具体形式？ 5、什么是园林植物配植的实用原则？如何实现实用原则？ 6、要实现园林树木配植的美观原则，应注意哪些问题？ 7、在树木配植中如何努力降低成本？
第四章 城市园林树种的调查与规划 （4学时）
1. 教学目的与要求：了解城市园林树种调查的意义和项目，掌握树种规划的原 则与内容
2. 教学重点与难点：城市园林树种调查的项目；城市树种规划的原则 第一节 树种调查和规划的意义（2学时） 一、树种规划的基本概念
二、树种规划应以树种在园林中所起的作用进行排序 三、树种调查和规划应加强领导，坚持实事求是的原则 四、树种规划是在树种调查的基础上进行的
五、城市园林树种规划是关系到该地区园林绿化成败的重要环节 第二节 树种规划的原则 （1学时）
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第三节 树种调查和规划的方法和步骤 （1学时） 复习思考题：
1、什么是城市园林树种规划?
2、基调树种和骨干树种选择时应注意什么? 3、树种规划应坚持哪些原则?
4、城市园林树种调查应采取哪些具体步骤?
补充内容 植物拉丁文基础知识（发音部分）（6学时）
1. 教学目的与要求：掌握植物拉丁字母的发音；音节的划分 2. 教学重点与难点：音节的划分 第一节 拉丁文字母概述（2学时）
一、拉丁文字母表 二、字母分类
第二节 字母发音规则例解（2学时） 一、单元音的发音 二、双元音的发音 三、双辅音字母的发音 四、单辅音字母的发音 第三节 音节的划分（1学时） 第四节 音量与重音（1学时） 复习思考题：
1、拉丁文字母有几个？每个的发音是什么？ 2、拉丁为字母分类哪两类？
3、拉丁文元音字母有哪几个？双元音字母有哪几个？ 4、拉丁文双辅音字母有哪几个？发音是什么？ 5、拉丁文音节的划分规则是什么？ 6、确定拉丁文重音的主要规则是什么？ 各论
第一章 裸子植物门（8学时）
1. 教学目的与要求：掌握裸子植物各树种的形态特征、观赏特性及园林 用途，了解各树种的生物学特征、生态特征及分布 状况。能够正确识别园林建设中常见常用的树种， 鉴定树木种类，合理栽培和配置园林树木，能根据 园林绿化的综合功能要求，对各类园林绿地的树种 进行选择、搭配和布置。
2. 教学重点与难点：重要科属的识别要点；园林建设中常用的园林树木 的形态特征、观赏特性及园林用途。 （一）苏铁科Cycadaceae； （二）银杏科Ginkgoaceae； （三）南洋杉科Araucariaceae；（四）松科Pinaceae；
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