青少儿口才考级系列教程第二级第一单元口才教案

第一单元

总教案

教学目标 ：1、掌握双唇运动-喷 2、掌握“吸气闻花香”、“呼气数枣”的动作要领、加强气息 3、能够熟练完整地进行自我介绍

4、掌握声母b、p、m韵母ɑ、o、e发音要领，熟背《白果树》 5、理解并讲述故事《飞向高空》的含义，能够复述故事 6、掌握诗歌朗诵技巧，熟背诗歌《神圣的梦想》 教学难点： 4、5、6 教学准备： 课件

课时设置： 第一课时教学内容：1、2、3、4、5 第二课时教学内容：1、2、3、4、6

作业布置： 能力拓展，自学并掌握拓展资料《梅花》

教学总结：1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；3、教师反思

分课时教案 第一课时S1

教学内容 ：教学目标1、2、3、4、5 教学难点： 教学目标4、5 教学准备： 课件 教学过程： S1.1：基本功训练 1、口部操训练

?训练内容：第一节：双唇运动-喷

?训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“bɑ”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置。

?巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示、四个八拍练习 ?授课过程：

教：同学们,我们在说话时,身体哪个器官发挥的作用最大呢?对,是嘴巴.所以我们要有一副好的口才,必须有一张好嘴巴.今天学习的口部操就是锻炼我们嘴部的肌肉,让我们的口腔更加灵活在说话时会表达得更清楚.今天我们就来学习口部操第一节：双唇喷的运动。先来看老师做:首先我们将双唇紧闭，堵住气流，最后突然放开发出“ba、ba、ba”的音，做这个动作是在+锻炼我们嘴唇的力度，所以我们用的力主要集中在唇部（师标准的示范展示，让学生自己观察并练习）。

练：刚才大家自己练习的都不错，同学们注意听口令，我们共同练习一遍（师喊四个八拍并仔细观察每名同学是否做的正确，发现不够标准的，及时用眼神或者手势提醒学生把动

作做到位）。

赛：好，哪位同学觉得自己能够做的很标准，举手到台前来展示给大家看？勇于展示的，可以升上一级。（选举手的同学共同展示一次然后，两队同学分别上台前展示，一队展示的时候另一队喊口令。）

2、呼吸训练

?训练内容：慢吸慢呼的第一次训练 慢吸：闻花香 慢呼：数枣 ?训练要领：

（1）首先，做两至三次扩胸运动，好像进入一片花园一样，闻花香将气息吸到肺底，自然松畅地轻轻吸，不用吸到十成满，吸进七八分即可；

（2）慢慢地放松胸肋，然后匀速数枣儿，一口气数到底，中途不换气、不补气，并保证吐字颗粒饱满均匀，音高、力度一致：

出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。拿着竿子去打枣儿，青的多，红的少，（吸足气）一个枣儿、两个枣儿；三个四个五个枣儿；六个枣儿、七个枣儿；八个九个十个枣儿，枣儿多的不得了，看你能数多少枣儿。 ?巩固练习：PK赛 ?授课过程：

教：同学们呼吸的训练是非常重要的，我们在说话的时候，只有吸了足够多的气，才能把一个长长的句子表达完整说清楚。今天我们来学习慢吸慢呼。

（1）全体起立！在吸气之前，我们先来放松下身体，和老师一起做扩胸运动。然后我们轻轻闭上眼睛，想象我们走进了一个花园。花园里有玫瑰花、百合花、、、我们闻一下玫瑰花香，这时我们会感觉到是轻轻的很自然的把气吸到了肺里。好，我们再来闻一下百合花香，（观察学生，身体自然放松，纠正错误的吸气方式：耸肩）睁开眼睛，我们要记住这种吸气的方法。

（2）好，下面我们来学习一个小段子《数枣》。你们听老师先来数一遍（老师示范，字音清楚、一口气数完），我们双手叉腰全体来数一遍，首先我们像刚刚闻花香一样，轻轻的把气吸进来，然后在数枣，我们尽量要一口气数完，中途不在吸气了（老师让学生自己体会吸气和呼的过程，有些同学做不到，慢慢练习不强求一次达到）。

练：很好，接下来。你们跟着老师的节奏一起来数枣。（带领学生多练习几遍）

赛：今天我们的PK赛看哪位同学能够一口气数的枣最多，数得最多的同学为本队升两级。（两队分别向对方发出挑战进行PK赛并分别升级。）

3、公众礼仪训练

?训练内容：自我介绍 模版一：

老师们，同学们：大家好！我叫，在（学校）上年级，我最喜欢上课，因为它，不知道哪位同学和我有同感。很高兴认识大家，希望和各位成为好朋友，我们共同交流、共同进步！谢谢大家！ ?训练要领：

站姿要领：走路挺胸抬头，鞠躬自然，眼睛有神，有交流感。

自我介绍环节需要突破自我，自信大方、清晰完整地介绍自己的基本信息。 ?巩固练习：游戏：请听指挥 ?授课过程：

教：同学们，今天的公众礼仪训练学习自我介绍，要讲出自己的姓名，在哪个学校上几年级，你最喜欢上什么课，为什么喜欢这门课呢？下面老师做一个示范，在做自我介绍的时候呢，我们要保持标准的站姿、面带微笑、眼睛要看向台下的大家、相信自己是最棒的！

练：老师示范完了，哪位同学第一个上台，将为他们队升两级。（师点评学生的自我介绍并鼓励升级，所有学生依次上台展示。）

赛：同学们，下面老师带大家做一个“请听指挥”的游戏，听清楚老师提的游戏要求。所有人分成两组，每组派一位队长出来。其他人依次排成竖队，轮流走到舞台上展示。当到达舞台上之后，队长有权利向对方队员提出要求（例如：请保持微笑30秒；请双手高举30秒等），本队队员需完成自我介绍环节，并完成对方的要求才可下台。

S1.2：发音训练

1、声母、韵母、调值的规范发音

声母：双唇音b p m 【字词练习】

布 播报 暴跳如雷 盘 澎湃 跑马观花 慢 美满 民富国强

韵母： 开口音 ɑ o e 【字词练习】

怕 砝码 八面玲珑 佛 薄弱 默默无闻 乐 折合 责无旁贷

声调：阴平（一声）

芬芳 批发 灾荒 参天 司机 他乡 丹青 招商 超标 山川 津贴 咖啡

?训练要领：

1、声母b、p、m： b:双唇音，发音时，双唇紧闭，气流经口腔突破上下嘴唇的阻碍爆破而出；但不是用力送气。 p：发音的部位、方法同b发音类似，但要将气流尽量送出。 m：属于鼻音，发音时紧闭双唇，气流经过鼻腔由鼻孔透出。 2、韵母ɑ、o、e：

ɑ:发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，嘴唇呈自然状态。软腭提升，关闭鼻腔，气流从口腔出。

o: 发音时，口腔半合，舌头后缩，嘴唇拢圆。双唇与上下齿呈半圆形，上下唇距离有一指的开度，舌体后部抬起，处于口腔的半高位置，发音时着力点在舌体后部，气流进入口腔通

道流出。

e: 发音状况大体同o，只是双唇自然展开成扁形。发音时，双唇与牙齿自然打开，上齿微露，舌体后部抬起处于口腔的半高位置，与小舌要保持一定的空间距离，同时软腭上挺堵住鼻腔通道，发音时着力点在舌体后部，气流进入口腔通道。

3、声调：是一声，叫阴平声。发音时，声带绷到最紧，始终没有明显的变化，保持高音。 ?拓展训练：掌握词语意思 ?巩固练习：

朗读：齐读、分组读、男女生读等等。 游戏：猜词。 ?授课过程：

教：同学们，字母王国里有两个大家族，一个是声母家族，一个是韵母家族。你们可能都认识它们，但是不一定能读准它们。今天起我们的发音训练就来学习它们的标准发音。我们先来认识声母家族的三位朋友，它们是b、p、m，（师示范发音讲解发音要领）。接下来认识韵母家族的三位朋友，它们是ɑ、o、e（师领读，讲解发生要领。顺口溜：嘴巴长大就念ɑ，我要做个发明家。嘴一缩就念o，学习拼音好处多。嘴一咧就念e，我爱跳舞爱唱歌。）最后我们来看看和这些字母有关的字词。（师讲解发音要领—见上文，领读一遍全部词语，观察细听生的发音，初步了解每名同学本节声母、韵母的发音情况）

练：下面大家轮流发音练习，我来听一下大家的发音是否都准确。所有的字词大家读完之后，请思考一下每个词语是什么意思？不明白的可以提出来。

赛：1、齐读、分组读、男女生读；2、抢答猜词游戏，师说词语的意思，谁第一个反应出来哪个词并正确抢答出来，升上一级。 2、绕口令练习

?训练内容： 白果树

我从伯伯门前过，

看见伯伯门前种着白果树。 白果树上站着百十百个白斑鸠， 我就拣了百十百块白石头， 打那百十百个白斑鸠。

?训练要领：将新学习的声母、韵母的发音练习标准，迅速熟读熟背绕口令。 ?巩固练习：游戏：看图抢答 ?授课过程：

教：为了更好的练习我们学习的声母和韵母的发声，今天老师带来的绕口令叫《白果树》。这个绕口令讲的是我在伯伯家的门前经过，看见伯伯家的门前种了一棵白果树。白果树上面站着百十百白色的斑鸠，我又起百十百块的白石头，想去打那百十百个白斑鸠。那这个绕口令就是??（老师打着节奏说一遍）

练：这个绕口令是不是很简单啊？我们全体起立，和老师一起来读两遍。

赛：下面我们玩一个看图抢答的游戏，大家一起看图，并且迅速抢答出老师给的图片对应的《白果树》中的某一句，抢答正确的可以为本队升两级。

S1.3：故事讲述·复述·评述

?训练内容：《飞向高空》 ?训练要领：

认真聆听并理解这个故事。 自己组织语言复述这个故事。 ?拓展训练：

体会这个故事告诉我们什么样的道理？请同学们思考文章中的这三只小鸟为什么在同一高度起飞，但是结果会有很大的不同呢？是什么导致了它们各自的差异？请把你的感悟讲给老师、同学们听。 ?巩固练习：

展示： 以抢答的形式让同学们回答问题。 PK赛：用自己的话讲述这个故事。 ?授课过程：

教：同学们，老师给你们讲述一个三有趣的故事，你们要认真听看看故事里讲的是什么事情？这个故事告诉我们一个怎样道理。（师带感情生动的讲述这个故事。）

练：这个故事讲完了，现在组织好语言抢答老师的问题，答对的同学呢，可以为自己的队升两级。（师根据故事内容设置问题进行提问例教材1、2、3帮助学生复述）

赛：下面是我们的终极大赛，第一轮：讲述为什么三只小鸟在同一高度起飞，却有不同的结果呢？是什么让它们有这么大的差别？请用自己的语言总结回答，上台回答的队伍可以连升两级。第二轮：用自己的话讲述关于三只小鸟的故事。上台讲述的队伍可以连升四级。（通过教育意义的总结、故事的讲述让学生进一步记忆故事和故事所体现出的生活哲理。） 作业布置：1、熟背绕口令《白果树》；2、理解讲述故事。 教学总结：1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；、教师反思