5-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见） 课程自 2010 年 10 月始建成校内网络资源共享课，并每年都在使用，使用过 程中，得到学生的认可，学生的总体评价如下：
（1）教学模式的优化 数字化学习平台课程的打造以及使用，将在开展翻转式教学方式的过程中起
到积极的作用，学生可以课外在现有的平台上预习，课上带着问题或者根据预习 的内容来完成教师布置的项目任务。通过预习完成学习效果的检测并可以实时呈 现学习的效果，这是对传统教学模式的颠覆。
（2）教学内容的生动系统化呈现 数字化学习平台课程，在内容的呈现方面有影音形式，有重难点内容的微型 课件，有 FLASH 形式的短片，有整个教学案例分章节的呈现，有学生作品的展示， 有学生学习点滴的记载，还有学习过程的轨迹记录。这些与传统的单一形式的文 字形式相比更具有多样化、生动化特点。
（3）学习效果的即时化 学习效果的检测可以通过个人作业的方式或者单元测试的方式来实现，数字
化学习平台课程，学员可以通过这两种方式检测自己的学习效果，参加并提交即 可得知自己的掌握情况，并结合参考答案，找出自己的不足。这与传统比在时间 上将有更大的优势。
（4）学习评价的全面化 传统的评价中基于时间的原因，评价主要以小组评价或者教师评价两种方式
进行。数字化学习平台课程可以根据设计好的评价指标，实现全员即时评价。这 在学习效果的科学性和合理性方面将有重要意义。
（5）学员更强的协作性 数字化学习平台中学员可以利用平台的交互功能实现个人与个人之间、个人
与教师之间、小组与小组之间的在线交流，进行无声的问题的讨论，这与传统相 比在互联网思维及互联网学习、互联网写作等方面都具有独特优势。
5-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）
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6．建设方案要点
6-1 建设目标
短期目标：确保《报关实务》课程在年内达到网络共享课程的基本标准要求。 长期目标：以开放网络精品课的标准作为建设目标，力争到达省级开放精品共 享课程的要求，为地方、行业经济发展培养出业务实践能力强，综合素质高的业务 与管理人才服务。 预期成果（时间进度按照网络精品课程共享要求进行）
1）完善网络精品共享课程内容
2）继续录制教学视频并上传网络课程。
3）加强对校外对口企业的合作和校外实训基地的建设
4）根据教学整体效果，对课程设计内容进行微调，修改，根据教学过程积累 的素材编写内容新颖的，实用的《报关实务》教材，配合情景项目使用的《报关实 务课堂实训手册》，《报关员考试习题册》，《报关实训教程》等教材，继续开展 校外实训基地的拓展工作。
6-2 建设内容
本项目的平台主要载体是得实在线教育平台，因此在建设网络课程过程中需要 对该教育平台进行细致、周全、深入的研究以及相关功能的使用和有关作用的挖掘。 借助这个平台对传统的教学模式结合互联网的思维来进行改革，在此基础上对物流 管理专业的课程根据职业标准进行分解，再根据学生的特点设置网络课程中的各栏 目内容，由课题组成员完成各项资料的编辑及网络课程的完善。数字化教学平台搭 建完毕后，对平台的使用者进行培训。具体的建设内容如下：
课程整体设计含本课程教学理念、教学思想、教学设计、资源配置及利用、课 程改革成果
课程资源：案例库、试题库、微课视频资源、企业影音资源 在线测试板块内容完善：在线考试、在线自测、评分标准 课程作业模块内容完善：标准作业、辅导作业 课程互动空间：主题论坛、主题聊天室、投票内容完善 教学课件：多媒体课件
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6-3 建设举措：建设举措，进度安排，经费预算，保障措施，预期效益或标志性成果，辐射带 动等。 （1）建设举措 项目组成员分八步逐步开展。一由精品公开课数字化平台建设及使用者进行经 验的交流，以此作为教师建设和使用的参考；二由团队教师丰富精品在线公开课程 平台内容；三根据课程平台建设过程中存在的问题，邀请学校的网络技术人员进行 指导；四邀请学校的技术专家对建成的课程化平台课程进行指点，并对课程建设的 技巧方面进行培训；五根据培训再次对建好的课程进行调优；六对精品在线公开课 平台建设进行经验交流，互相借鉴和学习，再次对建好的课程进行完善；七对使用 对象和学生进行简单的使用培训，并引导学生适应未来的教学课堂，习惯数字化平 台这种资源及教学模式；八全面向社会开放，推广《报关实务》精品在线课程到外 贸、国际物流、报关企业等报关从业人员比较多的企业，并影响其他课程的建设。 （2）进度安排 2016.06-2016.08 项目组成员分工，研讨精品在线公开课程平台搭建的实施以 及适合学生学习特点的平台各栏目设计 2016.09-2016.12 梳理各栏目内容，制定整体设计方案 2017.01-2017.03 继续完善课程中的案例库、试题库、教学课件的设计、模块 教学指导书的编写。 2017.04-2018.07 课程内容重点、难点梳理以及微课视频的制作，在线开放课 程平台的建设及推广使用 （3）经费预算 支出科目 合计 1.整体设计 2.微课拍摄 3.案例库建设 4.试题库建设 5.教学课件 6.网络课程建设及维 金额（元） 8000 500 2500 1000 1500 1000 1500 计算根据及理由 结合业务分解课程 重点难点内容的整理拍摄及视频剪辑 结合教学对企业搜集的案例进行加工 根据网络课程格式要求整理 高质量课件制作 网络课程建设时间和精力成本 护完善
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（4）保障措施
学校一直以来鼓励教师进行教研和科研项目的实施，并在政策、经费以及使用 管理机制等方面有一定的保障。校内教科研课题方面，支持教师围绕数字化教学平 台申报立项；校外教科研课题方面，严格审核，邀请专家进行课题申报的培训并协 助教师申报市及省级以上的课题。对于第一批网络课程建设的教师给予 1000-3000 元不等的建设经费支持。对于申请课题并立项的教师给予 1000-5000 元不等的建设 经费予以支持。对于科研课题立项的的教师还给予折算工作量的支持。在数字化教 学平台建设项目方面，学校专门指定技术团队作为超级管理员开展培训、技术支持 和帮助教师完成平台的搭建和使用，并及时解答使用以及构建过程中的疑难问题。 （5）预期成果
《报关实务》精品在线开放课程平台建设成后将对于国际贸易，国际物流、报 关行业等经济管理人才的培养有很高的参考价值，在教学方面增加了师生互动、加 上个性元素的设计，将远远好于传统的教学模式。
建成后的在线开放学习平台课程因其分类化管理、永久保存等优势，将为师生 教学和学习带来很大的便利，同时服务与所有涉及进出口报关的社会企业和从业人 员。在线公开课程学习平台的建设将会积累教师和合作企业的的知识和经验，丰富 教学资源，带给各位学习人员系统实用技能、知识和最新资讯。通过建好并完善的 精品课程开放学习平台来实施教学计划，因其过程的可控性，成果的可视性，无疑 对于专业或者学校和广大从业人员是一种理想的学习模式。
（6）辐射带动
由于海关对报关流程管理的不断变革，报关流程在不断优化，需要从业人员了 解最新海关资讯，报关实务精品在线课程平台可以作为一个桥梁把最新资讯和报关 流程的注意要点传递给相关从业人员。课程开放平台将不断增加海关管理新资讯， 将对在校学生和外贸相关企业、国际物流企业和报关行业的继续教育带来益处，同 时带动学院其他经济管理类基础课、专业核心课的在线公开课程的建设。
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7、学校教学指导委员会（或学术委员会）意见
（盖 章） 主任签字： 年
月
日
8、学校审核、推荐意见
（盖 章）
年 月 日
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精品在线开放课程申报书
