《教育心理学》复习资料(一)
一 单选题
1. 德育是指教育者培养受教育者（ ） A. 政治立场和观点的教育 B. 政治思想品质的教育 C. 共产主义道德品质教育 D. 品德的教育
2. 下面哪种学习属于有意义的接受学习？（ ） A. 科学家探索新材料
B. 小学生编顺口溜记忆圆周率 C. 中学生听讲座理解各概念间关系 D. 儿童尝试错误走迷宫 3. 心理现象的产生方式是（ ） A. 精神活动 B. 反射活动 C. 意识活动 D. 技能活动
4. 马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（ ） A. 脑力劳动与体力劳动相结合 B. 城市与农村相结合
C. 知识分子与工人农民相结合 D. 教育与生产劳动相结合
5. 成就动机理论认为，避免失败者关注的不是成功与失败的取舍，而是尽力地避免失败和
与此有关的消极情绪，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会( ) 。 A. 可能选择 B. 犹豫不决 C. 回避这项任务 D. 坚决选择
6. 教师的表率作用主要体现在（ ） A. 言行一致 B. 衣着整洁 C. 举止端庄 D. 谈吐文雅
7. 教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题
属于（ ） A. 无结构问题
B. 有结构问题 C. 界定含糊问题 D. 情境不清问题
8. 教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题
属于（ ） A. 无结构问题 B. 有结构问题 C. 界定含糊问题 D. 情境不清问题
9. 下列哪种方法属于精神分析法？（ ） A. 系统脱敏法 B. 支持疗法 C. 宣泄疗法 D. 认知作业法
10. 马斯洛的需要层次论把认知与审美列入__________________ A. 安全需要 B. 自我实现需要 C. 归属与爱的需要 D. 生理需要
二 名词解释
1 先行组织者 2 有意义学习 3学习策略 4 课堂管理 5 程序性知识 6 课堂管理
三 简答题
1 如何通过说服来培养学生良好的态度与品德？ 2 如何通过树立榜样来培养学生良好的态度与品德？
四 问答题
小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题的理
解毫无进展。 “加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。 当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”最后，小杨自己解出了这道题。
问题：请分析教师对学生学习动机的影响。
《教育心理学》复习资料(一)答案
一、1-5 DCBDC 6-10 ABBCB 名词解释
1、先行组织者
先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学
习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种学习内容的组织技术或教学策略叫先行组织者。
2、有意义学习:是针对机械学习而言的。指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学
习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为的联系的过程。
3、学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技
巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。
系。
4 课堂管理 课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师在教学活动中通过协调课堂内
各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。
5 程序性知识 程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业
形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。
6 课堂管理 课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师在教学活动中通过协调课堂内
各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。
二、简答
1 如何通过说服来培养学生良好的态度与品德？ （1）向学生提供某些证据以支持或改变学生的态度
教育学-《教育心理学》复习资料
