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高中生物《生态系统的稳定性》同步练习10 新人教版必修3

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《生态系统及其稳定性》习题

一、选择题

1.大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为106千焦,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为……( ) A.O

B.106千焦 C.2×106千焦

D.106~2×105千焦

2.碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过………………………………………( ) A.光合作用

B.呼吸作用和光合作用 C.呼吸作用

D.蒸腾作用和呼吸作用

3.什么措施能提高一个生态系统的稳定性…( ) A.减少捕食者和寄生物数量

B.使生产者和消费者的数量保持平衡 C.增加物种数量

D.限制一个演替系列的演替过程

4.设计制作好的生态缸应放在………………( ) A.水中 B.室内 C.阳光下

D.有较强散射光的地方

5. 般地说,在食物链中随着营养级的递增,生物个体的数量将依次…………………( ) A.递增 B.递减 C.不变 D.稍有增加

6.下列哪种情况,生物数量金字塔是倒置的…( ) A.几平方米的草地上生活着几只蝗虫 B.几十平方千米范围内生活着一只老虎 C.几十平方千米的草原上生活着数十只田鼠 D.一株玉米上生活着几千只蝗虫

7.珠江三角洲的农民建立了高产稳产的桑基鱼塘,桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,从而获得稻、鱼、桑三丰收。与该生态系统不符的叙述是……………………( )

A.人在该生态系统中的作用突出 B.使物质能够更好的循环

C.使能量流向了对人类有益的部分 D.提高了能量传递的效率 8.下图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是……………………( )

A.甲和乙所包含的所有种群构成群落

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B.乙,的同化量越大,流向乙。的能量就越少 C.丙不一定是原核生物

D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

9.下列有关生态系统功能的叙述,不正确的是( ) A.能量只能由较低营养级流向较高营养级 B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡 D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

10.下表是I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4个种群在一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量和残留农药DDT的平均浓度。试写出这4个种群的最简单的能量流动渠道应是…………………( )

浓度(ppm) I 0.04 Ⅱ O.35 Ⅲ O.39 Ⅳ 3.4 能量(k1)DDT 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107

A.I~Ⅱ~Ⅲ~Ⅳ

B.I~Ⅱ~Ⅲ和I~Ⅱ~Ⅳ C.I~Ⅱ~Ⅳ和工~Ⅲ D.I~Ⅱ~Ⅳ和I~Ⅲ~Ⅳ

1l.下列有关信息的叙述,不正确的是………( ) A.可传播的消息、情报 B.许多指令、数据 C.很多信号等 D.人的想法

12.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物,它们之间可以形成下列四种结构,其中最稳定的是………………………………………………( )

13.将一处原始森林开辟为一个国家森林公园,为了继续维持森林的生态平衡,应当采用的措施是( )

A.在森林里放入一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性

B.在森林中引种一些珍奇的野生动物,提高生产者的能量蓄积能力 C.定期清理森林中的枯枝落叶,以利于种子萌发和幼苗生长 D.对森林作简单的隔离,避免人类过多地干扰 14.“9·11”事件后,美国国会议员又遭到“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分……………………………………( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是 15. 下列生物中,从生态学角度看属于生产者,从细胞学角度看属于原核生物的是…( ) A.酵母菌 B.水稻

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C.大肠杆菌 D.蓝藻

16. 分析下图曲线,该图不能表示的是………( ) A.pH增大对酶催化效率的影响

B.植物茎的生长与生长素浓度的关系 C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系

D.在草一鹿一狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线

17. 把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,原因不包括……( )

A.生产者能被多种初级消费者所食 B.不同种生物处于同一营养级 C.许多消费者能以多种生物为食 D.生产者个体数量总是多于消费者

18. 下列对各类生态系统特征的描述,正确的是( ) A.森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差 B.草原上生活着多种动物,其中主要是两栖类动物 C.天然草原生态系统的能量可循环流动

D.任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的 19. 下列有关分解者的叙述中正确的是………( ) A.各种细菌、真菌都是分解者

B.能将动植物的遗体分解成无机物,供生产者再利用 C.动物全部都是消费者,无分解者

D.在分解动植物遗体时,将无机物中的能量释放出来后,能被生产者再利用

20. 以单位面积计,热带雨林中残枝落叶较温带森林多,土壤中有机物积累量一般是…………( )

A.热带雨林小于温带森林 B.热带雨林大于温带森林 C.热带雨林等于温带森林 D.热带雨林与温带森林无法比较

21. 全年对太阳能的利用率,森林生态系统远远大于农田生态系统,主要原因是前者……………( ) A.以木本植物为主 B.土壤肥沃 C.不施农药

D.植物群体有分层结构

22. 为合理开发和保护海洋鱼类资源,可以采取的措施是……………………………( ) ①全面禁止捕捞 ②实行休渔期、划分休渔区③控制鱼网网眼大小④制定相应的法律法规 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

23.生物与环境的联系是多种多样的,人们对不同纬度的企鹅进行了比较(如下图),影响企鹅体型、高度差异的外界因素主要是……………………( )

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A.光照的长短 B.食物的供应 C.温度的高低

D.与其他物种的竞争 二、非选择题(共52分)

24.(10分)如下图是生态系统中碳循环示意图,图中D为大气,请据图完成下列问题:

(1)此生态系统的能量流动是从[ ]____________固定太阳能开始的。

(2)碳元素在大气中与A、B、c之间的流动是以形式进行的;在生态系统各成分中A为____________,B为____________。

(3)图中D—C过程是通过____________作用实现的, (4)生物群落中的一部分碳返回大气中,而另一部分则以____________形式储藏在地层中。碳在无机环境中以____________和____________的形式存在。 (5)碳循环始终与____________结合在一起进行。

25.某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了专题研究,并绘制了下图,表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的A点代表未放牧时草原中生产者的净生产量。请据图分析并完成下列问题:

(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自动调节能力较小,原因是____________。 (2)将放牧量控制在____________点最有利于草原中牧草有机物积累。在该点牧草所积累的有机物中所储存的能量去向有____________。

(3)过度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量____________,其原因是____________。

(4)图中的研究结果给我们的启示有____________。

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一、l. A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.D 11.D 12.D 13.D 14.B 15.D 16.C 17.D 18.D 19.B 20.A 21.D 22.D 23.C 二、

24.(1)C生产者 (2)C()2(气体) 消费者 分解者(3)光合 呼吸 (4)化石燃料 CO2 碳酸盐 (5)能量流动

25.(1)草原生态系统营养结构简单.物种少.多样性差 (2)B流向下一个营养级、自身呼吸消耗、被分解者利用 (3)下降 光合作用量下降、植被叶片大量被食 (4)合理确定载畜量,防止过度放牧

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高中生物《生态系统的稳定性》同步练习10 新人教版必修3

《生态系统及其稳定性》习题一、选择题1.大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为106千焦,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为……()A.OB.106千焦C.2×106千焦D.106~2×105千焦2.碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过……………
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