AI技术支持的小学数学学情分析方案
学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、 知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。AI技术 可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效 率。例如，为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可 运用在线问卷工具设计调查问卷，通过
QQ、微信、晓黑板等即时沟通工具组织学生填写问卷，快速收 集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计；又如 ，在复习课前，教师可通过思维导图提供结构化的思维支持框 架，一方面帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面 也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在 的漏洞，以便把握学情。结合本校实际情况，以学生为本，
重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要 加强对学生自学能力和创造力的培养，本学期教学教学方 案如下：
一、学生情况分析
经过一段时间的接触，总的说来，数学成绩较为平衡。大部 分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较 好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任 务。但不足的地方就是有部分同学不太爱举手发言，另外学习 方法不当，或者学习习惯较差，上课也没有及时跟着老师的思 维来，致使学习效率不高。造成作业不及时上交的现象，积年
累月，从而导致学习基础薄弱。 二、学习情况分析
1、部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学 习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放 手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。而且缺少领 头的学生。缺少好的同学来带队，没有前进的动力。因此，很 难形成一种良好的学习风气。
2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器。相 当于战士苦练杀敌技术样，如果不好好练习，在战场上就会被 敌人杀死。所以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。 很重要的问题就在这儿。有的同学在家就依赖家长，在学校就 依赖同学，
缺乏自己独立思考的过程，离了依靠自己就不会从何思考。还 有同学则是养成了哪种好作业拖拉的习惯，不能按时完成作业 。
3、还有一部分学生由于是由于家庭的原因，有单亲家庭的 ，有父母在外打工而无法管的，不能辅导他们的作业，也有管 不住的；也有一部分家长的不重视，从不过问孩子的学习情况 ，任由其发展。这些都是作业质量不高的一些原因。
4、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问 题的能力，不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求
的是什么。
5、粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。其 次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力 有也待提高。 三、对策及办法
1、督促学生养成认真听课的良好习惯，为学生创设生动活泼 、积极健康的学习环境。
2、改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩 固和多次重复训练重点知识；多关注优等生，让他们一定要保 持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐 一雌雄。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！
3、一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问 （每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业 的
完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。 4、发挥优生的榜样作用，做好“一对一”结对子工作。不歧 视学困生，不放弃学困生，让优生帮助和带动学困生，努力提 高整体成绩，防止两极分化。
5、保持家校沟通，争取家长的全力支持与配合，保证学生 在家的学习时间与学习质量。
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