2020-2021学年高二历史人教版必修三同步课时作业
（5）西方人文主义思想的起源
1.智者学派的代表人物普罗泰格拉认为,“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议,因为他们每个人都有这种美德,否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于( )
A.规范的公共事务决策程序 C.良好的道德风尚
B.积极参政的公民群体 D.发达的城邦教育
2.他说“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”他是（ ） A.普罗泰格拉 B.柏拉图
C.亚里士多德 D.莎士比亚
3.公元前5世纪兴起的雅典智者学派认为，哲学重点要解释的是人，世界上并不存在每个人都必须服从的普遍真理，“只要掌握了雄辩术，一切观点都可以自我辩解”。智者学派的盛行( )
A.促进了古雅典自由主义的发展 C.强化了对城邦公尹秩序的维护
B.健全了直接民主的政治体制 D.提升了公民个体的道德修养
4.苏格拉底将自己的研究对象转向人类的内心世界，对当时流行的四种美德即:智慧、正义、勇敢、节制都进行了详细论述，认为每一种美德都离不开知识，提出“德行可教”。其主要目的是( ) A.重建社会道德价值观 C.完善雅典的民主制度
B.宣传智者学派的主张 D.树立人的尊严与价值
5.苏格拉底在被判死刑前夜说:“是城邦给了我生命,使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人,比起父母和其他祖先来,城邦更为尊贵,更为可敬,更为神圣,她受到众神和所有理智的人的尊敬。”这表明苏格拉底的思想是( ) A.歌颂直接民主 C.赞扬社会道德
B.城邦利益至高无上 D.追求人的自由平等
6.苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，“有思想力的人是认识万物的尺度”。苏格拉底的这一认识（ ） A.阻碍了雅典民主政治的发展
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B.代表了古希腊智者学派的思想
C.以理性主义为旗帜，反封建君主专制统治 D.为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神
7.孔子和苏格拉底分别是公元前5世纪的东西方的思想巨人，对两者思想的共同之处分析有误的一项是（ ） A.都强调人的个性发展 C.都重视思想教化的作用
B.都具有早期的人文主义色彩 D.都追求个人的品性修养
8.在《政治家》中,柏拉图认为治国(管理)之术是一门专门技艺,管理者对人的管理必须是自愿而非强迫,是能照顾人的心灵、关注大的灵魂健康的人,可见柏拉图的治国理念( ) A.把公民作为城邦主体 B.是通过教化实现民主政治 C.闪耀着人文主义色彩 D.重在培养公民的健全人格
9.在柏拉图眼里,《荷马史诗》以及悲剧、喜剧(即希腊文艺遗产)都是不好的,这是因为文艺只属于情欲,绝不属于理智,它不能给人真理,反而逢迎人的情欲,摧残人的理性,伤风败俗。这反映了柏拉图( ) A.关注道德教化问题 B.极力推崇自然理性 C.否定《荷马史诗》的地位 D.认为社会世风日下
10.柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性,进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说( ) A.实际上指出了贤人治理国家的合理性 B.否定了希腊政体的局限性
C.奠定了资产阶级国家学说的理论基础 D.成为人文主义萌发的渊源
11.亚里士多德有一句名言:“人是城邦的动物。”对这一名言理解正确的是( ) A.希腊人珍视个人自由,敢于表现性 C.海洋是希腊人联系外部世界的大通道 层
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B.公民是城邦政治的核心力量
D.妇女、奴隶和外邦移民是希腊社会的主体阶
12.古希腊学家亚里士多德曾说：“由最优秀的人来统治比由最良好的法律来统治是否对城邦或国家更有利……在由彼此平等的人组成的城邦中，一人凌驾于全体的公民之上，对某些人来说显得有悖于自然。”由此可知，亚里士多德( ) A.正确揭示了古希腊民主政治的实质 C.肯定民主取代专制是社会发展趋势 13.阅读材料，完成下列要求。
材料一:
（世界）文明都出现了伟大的精神导师，古希腊有苏格拉底，中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统。而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。
——雅思贝尔斯《历史的起源与目标》
材料二:
古代中国不重神权的思辨哲学及对伦理道德的强调，与追求理性主义的启蒙运动相符，因此，一些启蒙思想家对以中国文化为代表的东方文化表现出极大的兴趣。著名思想家伏尔泰在其著作《风俗论》中提到，如果说某些历史共有确实可靠性，那就是中国人的历史。伏尔泰还对中国古代政治、法律制度和道德加以称颂。孟德斯鸿认为，中国的统治者因为严格遵守礼教而取得成功。除了实现精神文化方面的推崇外，中国的园林建筑、服饰、风俗等也被当时的欧洲人所仿效。
——周晓非《启象运动时期的“中国热”》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出苏格拉底和孔子所塑造的文化传统，并分别概述其思想演进和政治影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国启蒙思想家们推崇中国文化的历史背景。 （3）综合以上材料，谈谈你对东西方文明的认识。
14.阅读材料,完成下列要求。
材料 当时引起人们思索的问题有:理想政府的道德基础,社会制度的作用,以及字宙和生命的起源和目的等。公元前6世纪前后,整个文明核心区到处都在提出、探讨以上这样的问题。对这些问题的回答构成了古典时代伟大的哲学、宗教和社会体系。这些体系的代言人——中国的孔子、希腊的理性主义哲学家,都是同时代的人,这并非偶然之事。因为上述地区,都遇上了同样的动乱和挑战,只是各自做出的回答极为不同,从而,各自的发展方向也明显不同。
B.指出公民政治素质影响雅典民主制度发展 D.认为法治比人治更能顺应自然和平等原则
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高二历史人教版必修三同步课时作业(5)西方人文主义思想的起源
