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基于现代学徒制的高职金融管理专业人才培养模式创新
作者：钟鸣长 易晓明
来源：《河北职业教育》2019年第04期
摘要： 现代学徒制作为破解产教分离“两张皮”现象的重要举措，被认为是提升高职院校人才培养能力的有效途径，已成为新形势下职业教育发展的改革方向和主要模式。就金融专业来说，现代学徒制实现了对人才的全流程培养，将金融管理的专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，数学过程与生产过程对接，毕业证与职业资格证对接，高职教学与持续学习对接，培养出更具针对性的高素质高技能人才。現代学徒制模式具有明显特点，对金融类人才实践教学具有必要性，金融管理专业现代学徒制的实施遇到一些问题，亟需推进现代学徒制人才培养模式创新。
关键词：现代学徒制;高职金融管理专业;人才培养模式 一、引言
高职院校金融管理专业人才培养目标是面向银行、证券、保险等金融机构培养具有一定专业理论知识及熟练的实践能力的技术技能型人才。在人才培养过程中，实践技能的培养与锻炼是高职教育必不可少的组成部分，不过在较长的一段时期内，受本科高等院校金融人才培养模式的影响，高职院校在进行人才培养时偏重以赛带教，从而忽视了综合实训环节在提高学生职场适应能力中的重要性。目前，许多国家都开始关注高职院校现代学徒制人才培养方式的创新，将实训与实习作为人才培养的关键节点。与传统的师傅教授徒弟的模式不同，也与当前大多数高校推行的教学与实践场所分离的模式不同，现代学徒制将学习与实训实习的场所、技师与教师、学生的学习与工作进行了融合，让学生能够尽快去适应未来的工作内容与岗位情况。虽然国外高职院校现代学徒制推行较早，但普遍缺乏相关的行业标准及职业规范，因此，遇到了发展瓶颈。值得庆幸的是，我国金融业的改革和开放逐渐推进，银行、保险、证券、互联网金融等相关行业协会制定了较全面的行业标准与规范，这就为高校金融专业现代学徒制的发展提供了制度支持，能够实现社会需求与学校专业设置的较好对接，增强了人才培养的针对性，为各类金融企业提供高质量人才，将促进“教育链、人才链与产业链、创新链”有机衔接和良性循环。
二、高职院校金融管理专业推行现代学徒制的必要性 （一）提前熟悉相应岗位的要求
高等职业教育的主要目的就是为了提升学生的社会实践水平与能力，基于现代学徒制的教学新模式，与传统的单纯讲授课本知识的教学方式有较大的区别，现代学徒制采用的是以项目
基于现代学徒制的高职金融管理专业人才培养模式创新
