2024年（根据新使用的部编版教材编写）
七年级上学期语文单元测试题（六）
期中复习（三）
（时间：100分钟）
班级 姓名 评价___________
一、积累与运用
1.根据拼音写出汉字，要求书写正确端正整洁。
2.选出下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A.黑痣（zhì） 蜂蜜（mì） 褪色（tuì） ．．．B.孤舟（gū） 卜问（pǔ） 焚香（fén） ．．．C.海鸥（ōu） 磕头（kē） 时辰（chen） ．．．
D.模仿（fǎng） 温柔（róu）运 纯真（chún） ．．．3.根据语境，在括号里给拼音写出正确的汉字。
⑴秋天的农田里到处是féi shuò( )的瓜果,农家姑娘将成熟的果实放进身后的背篓,一脸丰收的喜悦。 ⑵野草liáo kuò（ ），溪水qīng liè（ ），大自然烦嚣的夏天过去了。
4.下列无错别字的一组词语是（ ）
A.到伏 蹦跳 模样 下坠 B.葡萄 压扁 旋转 翅徬 C.池塘 滑行 脱落 草窝 D.戎被 门缝 苍蝇 凝固 5.下列成语运用不恰当的一句是（ ）
A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 ．．．．B.他一个连饭都吃不饱的人，哪有闲情逸致去赏画养鸟？ ．．．．C.听到这个逗人的故事，所有人都忍俊不禁地笑了。 ．．．．
D.这是一个玲珑剔透的人，我们和他打交道的时候要懂得周旋。 ．．．．6.下列句子有语病的一句是（ ） A.我校开展了建设书香校园的活动。
B.屋子里放着鲁迅曾使用过的东西和读过的书籍。 C.通过读这本书之后，对我的教育太大了。
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D.谁也不会否认李老师的课在全校是出类拔萃的。 7.填空。
⑴孔子，名丘，字 ， 时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录 的一部书，是儒家经典著作之一。
⑵老舍原名 ，字 ，著名作家，代表作有小说 、话剧 等。 8.默写。
语文与我们同行，让我们的精神无比丰富。聆听孔子的教诲：“ ，仁在其中矣”，我明白了加强修养的重要性；诵读曹孟德的诗句：“ ，志在千里； ， ”，我领略了他的豪情壮志；和常建清晨进入古寺，我享受了“曲径通幽处， ”的清幽宁静；随白居易漫步西子湖畔，“ ，谁家新燕啄春泥”的景致，让我欣赏了大自然的美丽。 9.名著阅读。
互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。 (注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。)
名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》 《繁星· 春水》
示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他 在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。
名著：__________________________
感言： 二、文言文阅读
阅读下面文言文选段，完成10—16题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 10.解释句中加点的词语。 ⑴与儿女讲论文义（ ） ．．．．⑵公欣然曰 （ ） ．．⑶未若柳絮因风起（ ） ．．11.翻译下列语句。 ⑴白雪纷纷何所似？
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⑵谢太傅寒雪日内集。
12.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间： ，人物： ，事件： 。 13.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？你对此有何感受？
14.《咏雪》一文对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你从哪里看出？
15.你在写作实践中一定积累了不少优美的诗句，请写出两个形容飞雪的比喻句。
三、现代文阅读
（一）阅读下面选文，完成16—19题。 【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地．．．．．．斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是．．．下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
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16.甲文调动人的感觉器官，从不同的角度描写春风，从触觉的角度写春风的柔和；从 的角度写春风的芳香；从 的角度写春风的和悦，把无形、无味无色的春风写得有声有色，有情有感。乙文写济南的冬天山上的小雪，则主要从 的角度描绘。
17.散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面两个句子，体 会加点词语的表达作用。 ⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ．．．．．．
⑵微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
18.乙文中画线的“这样”指的是一种什么样的景色？
19.调动你的知识积累，分别写出含春风、春雨、冬雪意思的诗词名句。
（二）阅读下列语段，完成20-24题。
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—。”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂
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上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿.像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 ……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
20.第5段画线句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？
21.星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生 。 22.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么仍惊人的一致？
23.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？
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{新教材}部编版七年级语文上册期中测试题之期中三
