推进教研工作,强调教师之间的合作交流、经验分享、共同成长的研讨氛围,推选在教研活动中表现突出的学科型教师,进行园际互动交流,发挥教师个性化教学的引领和辐射作用,提升教师业务素养。
(二)规范日常管理,细化常规教育。
1.规范管理,落到实处。
依据绩效考核方案中的《班主任工作考核细则》,规范管理,明确职责,抓实常规管理,加大常规检查力度,做到有要求,有检查,有考核,增强保教工作的有序性,将一日活动各环节细化,落到实处。
2.制作个性化的成长档案。
积极探索幼儿发展性评价方式,为不同年龄段幼儿制作个性化的成长档案。继上学期对幼儿成长档案检查中存在的问题进行补充、调整、完善。如作品分析、观察、谈话、家园联系等内容,让班级成长档案对幼儿进行动态、全面的科学评价。
3.根据主题创新班级游戏活动。
为幼儿创设浓厚的游戏环境与氛围,主题墙充分体现孩子们的参与与制作,让孩子在游戏中学会与同伴交流、合作、探究、创新,真正让孩子做游戏的主人。区域设置涵盖五大领域,材料投放及时、到位,并做到定期更新。
4.规范备课。
规范教师备课,定期与不定期对教师备课进行集体抽查、反馈,以求备课活动的有效性。
5.开展阳光体育活动。
深入开展阳光体育活动,保证孩子每天两小时体育锻炼时间,开展幼儿园自制教玩具评比活动,让体育器械发挥一物多玩的功能,同时认真开展体育活动研讨,让体育活动游戏化、趣味化,也促使幼儿在各项发展指标达到或超过同年龄段要求。
(三)一日活动调研,增强指导力度。
本学期对班级进行一日活动调研,制定调研方案,通过跟班、听课等,采用多种形式了解班级教师的课堂、游戏指导、环境创设、保育工作等情况,增强常规管理的指导力度,使之成为寻找问题、发现问题和解决问题的有效方法和途径。
(四)重视队伍建设,促进专业发展。
1.加强岗位练兵。
依据“幼儿园教师专业成长发展规划”方案,加强教师岗位练兵,落实各级各类教师的专业成长月考核工作,如钢笔字、汇报课、听课、教育随想、论文撰写等项目,将岗位练兵常态化,以提升教师的综合素养。
2.落实培养计划。
认真落实“一二三四五”青年教师培养计划,将幼儿园“师徒结对”与“随堂听课”有机融合,加强5年内青年教师培养,积极开展请课、上课、结对活动,提高青年教师的教育实践能力,要求青年教师每月邀请师傅听2节汇报课,每周听师傅1节课,师徒结对落到实处,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。同时也积极为青年教师搭建平台,创造机会,争取早日闯出园门,培养出一支优秀的青年教师队伍。
三、具体工作安排
2月份:
1.召开年级组会议,布置本学期工作。完成各类计划的制定,商讨环境布置。
2.优秀视频课赏析。
3.幼儿成长档案评析。
3月份:
1.一日活动调研。
2.大班年级组磨课。
3.自制体育器械评比活动。
4月份:
1.中班年级组磨课。
2.教师外出心得学习交流汇报。
3.期中教师备课检查。
5月份:
1.小班年级组磨课。
2.评语撰写点评。
6月份:
1.新教师、实习生汇报课。 2.大班毕业典礼。 3.参观小学。 4.做好期末常规工作。
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