大班活动：神奇的手指宝宝

大班活动：神奇的手指宝宝 大班活动：神奇的手指宝宝

教

学

目

标

：

1、锻炼幼儿手指的灵活性。 2、对算盘产生兴趣。

3、通过手指和算盘让幼儿对数学产生兴趣。

教学准备：背景图、珠姐姐、珠弟弟、计算卡、音乐磁带。 教学过程：

一、放音乐，幼儿学小动物走路入场，音乐停幼儿去抢位置找朋友，一同来做手指操《开心拍手歌》。

你拍一，我拍一，一个手指点点点;你拍二，我拍二，两个手指剪剪剪;你拍三，我拍三，三个手指弯弯弯;你拍四，我拍四，四个手指叉叉叉;你拍五，我拍五，五个手指开了花;伸出两只手，十个手指头。大拇指是兄弟，见面点点头;小拇指是姐妹，见面拉拉勾;食指、中指、无名指，样样事情离不了，我们都是好朋友。

二、课程引入

教师：小朋友我们的小手很灵巧，不但能做游戏还有很多的用处，谁能说一说小手都能干什么呢?(幼儿自由回答)

教师：小手还有一个很大的用途，就是能够用来学数学，计算数学题，你们想不想学一学呢?那我们再来活动一下小手，让它更加灵活吧。

师幼共同做手指操《我有一双手》

我有一双手，代表九十九，左手定十位，九十我会数，右手定个位，从一数到九，加减很方便，计算不用愁。

右手：食指伸开一，中指伸开二，无名指伸开三，小指伸开四，四指一握伸拇指，在伸食指到小指，六、七、八、九排成数。 左手：食指伸开十，中指伸开二十，无名指伸开三十，小指伸开四十，四指一握伸拇指，拇指五十要记住，再伸食指到小指，六十、七十、八十、九十排成数。

教师：我们先来学习《5的组成》：

1、4、5; 2、3、5; . 3、2、5; 4、1、5; 5、0、5 练习几道计算题：1+2=? 3+2=? 4+1=?…… 再来学习《9的组成》：

1、8、9; 2、7、9; 3、6、9; 4、5、9; 5、4、9; 6、3、9; 7、2、9; 8、1、9; 9、0、9

练习几道计算题：2+7=? 4+5=? 9+0=?…… 教师出数幼儿读，教师说数幼儿出数。 再练习几道两位数的计算题。 三、过渡小游戏《请你跟我做》

小手小手拍呀拍，小手小手转呀转，小手小手飞呀飞，小手小手藏起来。

教师：小朋友，请你们把小手藏好，看一看老师会把你们的小手变成什么?好不好?请你们闭上眼睛，思路跟着老师，小手像长了翅膀一样，飞呀飞，飞过高山，飞过小河，飞过一片青草地，来到一片森

林里。啊，好大的一座房子呀，上面写着：森林幼儿园。现在请小朋友睁开眼睛，看看我们的小手变成什么了? 四、认识算盘，出示背景图及图片。

珠姐姐：小朋友，你们好，我是珠姐姐，你们看我漂亮吗? 珠弟弟：你们好，我是珠弟弟。我是不是很酷? 珠姐姐：你们看，我和弟弟有什么不同的地方? (幼儿自由回答)

教师：小朋友真聪明，姐姐的头上有五根毛，弟弟的头上有一根毛，姐姐文静，乖巧喜欢住在楼上，弟弟聪明、淘气，爱踢足球，住在楼下，楼上只能住一个姐姐，楼下可以住四个弟弟。 加强小游戏：珠姐姐，珠姐姐， 珠姐姐头上五根毛， 嘻嘻嘻，嘻嘻嘻， 珠弟弟，珠弟弟， 珠弟弟头上一根毛， 哈哈哈，哈哈哈。

找幼儿到前面摆放珠姐姐和珠弟弟。

教师：如果再来一个珠弟弟，个位的房间装不下该怎么办呢? 一个珠姐姐加上五个珠弟弟就可以搬到十位的房间，变成一个有十根毛的珠弟弟了……

教师：如果算更大的数该怎么办呢? 五、进一步认识算盘，引出算盘爷爷

算盘爷爷：小朋友，我是算盘爷爷，在算题方面，你们有什么困难尽可以找我，多大的数我都能算。 练习在算盘上算题。 六、水果音乐party。