教 学 设 计 一、创设情境： 1、计算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝ 2、出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：中国比美国多得多少块金牌？思考解决问题的办法。学生回答。 【意图】使学生明确学习的目标。 二、自主探究： 教学例2。 1、学生列式。该怎样计算呢？从哪一位减起？个位上1减6不够减，怎么办？拿出小棒摆一摆。 学情预测： （1）先拿出1捆拆开，从中拿出6根，再拿出3捆。 （2）先拿出3捆，再拿出1捆拆开，去掉6根。 （3）先拿出4捆，再从4捆中拿出4根。 （4）先拿1捆拆开与1根合在一起，再从中拿出6根，再拿出3捆。 你发现了什么？（要拆开1捆）从几里拿走了8？ 2、你能试着列竖式吗？ 你认为个位不够减时怎么办？十位还剩几？ 教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。 3、比较56－22与51－36在计算上有什么不同？ 4、你认为笔算两位数减法要注意什么？ 相同数位对齐；从个位减起；如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减。 问：从十位减起方便吗？ 5、试练：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝ 教学例3 出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然 后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。 问：50－24十位退1后个位上要算几减几？十位再算几减几？ 6、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。 【意图】通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。 三、拓展运用： 1、完成第19页做一做。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。 2、完成练习三第5题。 3、数学门诊（第21页第6题）： 4 0 8 3 7 9 5 3 －2 8 -3 5 －6 7 － 4 2 2 4 8 2 5 7 教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。 【意图】通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。 四、课堂总结 通过今天的学习，你又学会了什么 板 书 设 计 教 学 反 思
电子备课表格 年级：二年级 教学内容 教学目标 一、知识目标： 1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。 2、会用所学知识解决生活中的实际问题。 二、能力目标：培养学生的计算能力和实践的能力。 三、情感目标：培养学生认真计算的好习惯。 教学重难点 教学重点： 使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。 教学难点：会用所学知识解决生活中的实际问题。 教具准备 备课人： 教材第21～22页 日期：2013年9月 课时安排 教 学 设 计 一、创设情境： 1课时 个人备课 及时调整 第21页第8题：小鸡一起在吃米，他们找不到妈妈了，你能帮他们找到妈妈吗？ 母鸡85 19 43 小鸡16+27 52－9 44+41 98－13 90－5 64－45 19+24 91－72 98－13 90－47 19+24 二、自主探究： 1、第21页第10题：夺红旗，计时，看那组最快 又正确 2、第22页第11题：计时做再连线，全班订正 3、青蛙妈妈：我吃了58只害虫。小青蛙：我才吃了24只害虫。青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫？ 4、按规律填一填：先观察，发现规律，在填空。 5、火柴盒里有60根火柴，妈妈用去了15根，盒里还剩多少根？ 三、拓展运用，开放练习： 第22页12题 姓名 小明 小华 小方 小强 跳的个数 34 41 45 39 （1）小明比小华少拍多少个？ （2）小芳和小强一共拍多少个？ （3）你还能提出其他数学问题吗？选择两个列式算一算。 四、通过这节课的练习，你有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 反 思 减法练习课 （1）41-34=7（个 ） （2）45+39=84（个）
电子备课表格 年级：二年级 教学内容 教学目标 一、知识目标： 1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 2、会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。 二、能力目标：培养学生运用知识解决问题的能力。 三、情感目标：体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。 教学重难点 重点：会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。 难点：使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 教具准备 备课人： 教材第23——24页 日期：2013年9月
人教版小学数学二年级上册数学第二单元教案(共13课时)
